【摘 要】
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"习惯是一个人思想与行为的领导者",在学前教育时期重视并做好培养幼儿的良好行为习惯,在给予幼儿正向行为及思想引领的同时,不仅能有效规范幼儿的行为,还能进一步促成幼儿人格的健全发展与全面成长。就此,本文主要从幼儿的行为特点与幼儿良好行为习惯的培养策略方面入手,对幼儿良好行为习惯的培养展开相关探究。
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"习惯是一个人思想与行为的领导者",在学前教育时期重视并做好培养幼儿的良好行为习惯,在给予幼儿正向行为及思想引领的同时,不仅能有效规范幼儿的行为,还能进一步促成幼儿人格的健全发展与全面成长。就此,本文主要从幼儿的行为特点与幼儿良好行为习惯的培养策略方面入手,对幼儿良好行为习惯的培养展开相关探究。
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