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针对当前我校高三学生阅读理解能力较差,本人结合我校英语组申请的省级课题"如何有效提高边远地区的英语课堂教学",在建构主义理论指导下,夯实基础,扩大词汇量,结合高考题型特点,通过"学习小组"教学策略,采用"三遍阅读法"进行阅读训练,有效的提高了高三学生的阅读理解能力.
提高高三英语阅读解题能力的几点尝试
【摘 要】
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针对当前我校高三学生阅读理解能力较差,本人结合我校英语组申请的省级课题"如何有效提高边远地区的英语课堂教学",在建构主义理论指导下,夯实基础,扩大词汇量,结合高考题型
【机 构】
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贵州省遵义市道真中学
【出 处】
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青年与社会·中外教育研究
【发表日期】
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2009年8期
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