【摘 要】
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效率低是小学数学教学存在的突出问题,部分教师更加关注教学认知目标,对学生的发展关注比较少.同时,缺少对学生探究过程的关注,不注重给学生预留更多主动学习的时间,不能够准
【机 构】
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贵阳市南明区甲秀小学,贵州 贵阳,550002
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效率低是小学数学教学存在的突出问题,部分教师更加关注教学认知目标,对学生的发展关注比较少.同时,缺少对学生探究过程的关注,不注重给学生预留更多主动学习的时间,不能够准确把握“有效课堂”,更谈不上“高效课堂”.针对这一种情况,应积极推进小学数学教学理念的革新,在把握好小学数学教学本质,寻求高效率的课堂教学策略,增强数学教学育人作用.本文将详细阐述如何紧扣小学数学教学本质提高课堂教学效率这一问题,旨在打造一个高效数学课堂.
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