【摘 要】
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新一轮的课程改革要求高中生物课堂要改变传统的＂教师讲,学生听＂的被动学习方式,强调学生的主动性与探究性。因此,高中生物课堂要让学生在教师的启发下进行学习,从而营造一种和
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新一轮的课程改革要求高中生物课堂要改变传统的＂教师讲,学生听＂的被动学习方式,强调学生的主动性与探究性。因此,高中生物课堂要让学生在教师的启发下进行学习,从而营造一种和谐、平等、探究等气氛浓郁的学习氛围,使学生能够获得全面、健康的发展。经过多年的实践探索,已经积累了一些实践经验,以此为基础,从创设问题情境、提出问题、发展学生的创新思维三个方面,浅谈在高中生物课堂上实现启发式教学的具体教学策略。
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