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外语教学主要是在真实的情景中恰当地使用语言，而不是机械地讲解语言规则和操练句型。教师组织一个活动，其中学生要大量参与进来，而教师只是偶尔参加进去。教师在课堂上设立的交际情景中，教师是引导者，学生是交际者。在运用交际教学法过程中，教师不仅要注重语言的结构方面还应该注重它的功能方面。口语交流要适合当时交谈的场景以及符合双方的风俗习惯。