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高职教育作为特殊类型的高等教育，应着眼于人才类型特征、职业岗位需求、教育功能发展三大要求，确立技术特色的主体定位，并着力构建集团化、国际化、个性化三大互动平台，探寻特色办学的多元实现模式，拓展广阔的教育市场和发展空间。
高职办学的技术特色互动模式
【摘 要】
：
高职教育作为特殊类型的高等教育，应着眼于人才类型特征、职业岗位需求、教育功能发展三大要求，确立技术特色的主体定位，并着力构建集团化、国际化、个性化三大互动平台，探寻特色
【机 构】
：
荆州职业技术学院
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
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2002年16期
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