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基于芬兰生涯教育实践经验的启示，从“理论指导生涯实践、政策法规提供保障、配套生涯教育资源、探索生涯教育模式、拓展生涯教育群体”等五大方面对我国生涯教育的理论建构与实践提出建议。
芬兰学生生涯教育：启示、思考与建议
【摘 要】
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基于芬兰生涯教育实践经验的启示，从“理论指导生涯实践、政策法规提供保障、配套生涯教育资源、探索生涯教育模式、拓展生涯教育群体”等五大方面对我国生涯教育的理论建构与实践提出建议。
【机 构】
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辽宁省鞍山市第二十四中学(南校区)
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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辽宁省教育学会“十三五”规划2019年度课题“高一年级学生职业生涯规划校本课程设计的研究”的研究成果,课题编号：XH20191077；
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