【摘 要】
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<正>陶行知是我国近代教育家,他的教育思想对中国近现代的教育影响深远:宏观教育层面,其影响着学校的办学理念;微观教学层面,其影响着教师的学科教学.毛泽东称陶行知为"伟大
【基金项目】
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江苏省“十二五”教育科学重点课题《以学为导向的低小多快课堂教学实践构建研究》(批准号B-b/2013/02/003),南通市“十三五”教育科学课题《基于智慧生成的初中数学研学课堂构建与实践研究》
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<正>陶行知是我国近代教育家,他的教育思想对中国近现代的教育影响深远:宏观教育层面,其影响着学校的办学理念;微观教学层面,其影响着教师的学科教学.毛泽东称陶行知为"伟大的人民教育家";宋庆龄誉之为"万世师表";郭沫若尊之为"陶子",将他与孔子相提并论——"两千年前孔仲尼,两千年后陶行知."[1]笔者作为一个在教育教学一线奋斗了30多年的中学数学教师,学陶—研陶—用陶,从内心深处把陶行知作为自己的精神导师,自己的教育观念与实践深受陶行知的影
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