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四川信息职业技术学院
摘 要：在许多的职业学校中，教育管理类或思想政治类的辅导员对职业学校的学生的健康成长起着决定性的作业。鉴于当前高校学生频频出现心理和自理能力等令人忧心忡忡的症状，加强职业院校辅导员的队伍建设和管理才能更好的服务于学生，作为职业学校教育管理和思想政治类的老师，我们必须得做到了解学生的心理方面、思想方面、学习方面和其它各个方面的情况。为了能够使老师及时了解学生的动态，我们可以采用现代的科学技术，是使职业学校的学生能够健康成长。
关键词：职业院校；辅导员；建设；管理
职业院校的不断扩张壮大就必须建设一批优秀的辅导员妥善处理好大学生的日常思想政治教育和学习生活管理。
1辅导员的概念和重要性
通过汇集不同部门的人员使智能部门的分割被打破进而优化组成新的组合，这就是高等职业院校辅导员团队，而辅导员则是从思想政治方面对学生进行教育的学校基层工作。就目前的高等职业学校辅导员而言，他们不仅要负责学生的思想教育工作，还要对学生的学习生活进行照顾，他们是学校教师队伍的重要组成部分，他们除了拥有干部的身份之外，还是一名教师，所以说，辅导员不仅是学校的骨干力量，更是学生的导师和朋友。
职业学校的学生从入学到毕业一直伴随他们走过校园生活的就是辅导员，他们是学生们日常学习生活中接触到的最多的一名学校干部，在学生眼中，辅导员不仅能像长辈一样照顾自己的学习生活，还能像朋友一样为自己的思想问题答疑解惑，可以说，辅导员是引领他们学习成长、心理健康发展的人生关怀者，对于他们的成长发展发挥着至关重要的作用，学生在教师的正确引导下也能够更好的培养自己的人生观、价值观和世界观。
2职业学校中教育管理和思想政治类的辅导员的含义
习近平总书记在“五四”讲话中说过：“青年最富有朝气、最富有梦想；近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联；在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血；在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业；在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。”
3职业学校的辅导员应做的教育工作
3.1增强职业学校中思想政治类的辅导员的理念
作为一名合格的辅导员，我们得树立“以学生为主”的基本理念。从学生的角度出发，去思考。我们还得与学生进行沟通，心理方面的沟通、思想方面的沟通、生活方面的沟通等。我们还得做到信任学生，同时也让学生信任自己。不仅如此，我们还得满足和照顾学生在成长中的精神需要，多开导学生们。我们还得做到尊重学生、给学生足够的自由空间、培养学生各方面面的好习惯、好欣慰等。
3.2优化职业学校的思想政治类教育工作
我们得对职业学校中的思想政治类教育工作进行优化与改革。首先我们可以把职业学校思想政治类的教育工作做到“三结合”：一是教学内容与教学形式相结合；二是传统教学与现代教学相结合；三是理论教学与实践教学相结合。其中，教学的内容是教学形式的本质。而教学的形式则是教学内容的表现方式，即教学形式为教学内容服务。其中，教学形式还包括教学方式、考核方式两个方面。
4增强职业学校中的辅导员对职业的认同感
职业学校中的辅导员要做的工作是——开展思想政治类的教育工作。简单来说职业学校中的辅导员是学生的思想政治方面教育和管理工作的指导者、组织者和实施者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。因此，高校辅导员应恪守“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的教师职业道德规范，将自身的职业认同感、从业使命感、队伍归属感，融入学生课堂、融入学生活动、融入学生生活，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。不仅如此，在职业学校中我们应大力培养“工作有条件、干事有平台、发展有空间”的辅导员。
5增强辅导员的综合素质培养
综合能力素质的含义是：善用各种知识，能够很好地把问题进行独立解决。在职业学校中，要想让学生的学习成绩优异、个人行为良好，还能对突发事件进行妥善的处理，这将直接取决于辅导员的教育工作。这是为什么呢？因为，这一系列的成果都取决于——学生的综合素质。由此可见，综合素质的重要性。因此，辅导员应注重对学生综合素质的培养。当然，为了让辅导员能够更加全面地、正确地培养学生的综合素质，辅导员自身的综合素质也是尤为重要的。所以，我们得先增强辅导员的综合素质培养，这样才能够更好地教育学生，培养学生的综合素质。那么，我们应如何提高辅导员的综合能力素质呢？首先，我们可以通过考试来测试辅导员的综合素质。其中，考试测试一般分两种：一是笔试部分；二是面试部分。笔试部分以问答题为主要考察点。每一道问答题会创设一个情境，而輔导员要做的是将自己带入情境，并在试卷上写出自己的做法。面试部分以亲身实践为考察点。考察员会给辅导员一个真实情景，让辅导员亲身体验，并完成考察任务。
6加强辅导员队伍建设的意见和建议
辅导员对于学生而言是一个榜样的存在，学生会在潜移默化中受辅导员的影响，所以说学校在辅导员队伍建设方面，要从全局进行考量，要加强辅导员们的责任意识和事业心，这样才能确保他们在面对学生工作的过程中能够更好的服务于学生，及时了解掌握学生的情况，不仅能够做到尊重学生还能够对学生的心声进行聆听。
7总结
作为一名辅导员，我们该做的是教育管理类和思想政治类的工作。不仅如此，作为一名合格的辅导员，还得先了解在职业学校中教育管理类和思想政治类的工作含义。除此之外，我们应通过各种渠道增强辅导员综合素质培养。以此来为职业学校中的学生做出一份贡献，为学生的健康成长献出一份力。
参考文献：
[1]徐芹，谢玉珊.对高职院校辅导员工作的几点思考[J].新校园旬刊，2015（1）：184.
[2]孟洁.做好高职院校辅导员工作的几点思考[J].知识经济，2015（20）：175.
[3]杜宸宸.新形势下对高职院校辅导员工作的若干思考[J].中国校外教育旬刊，2015（z1）.
[4]毕玉，袁炯.探究新时期高职院校辅导员工作创新的思考[J].才智，2015（26）.
摘 要：在许多的职业学校中，教育管理类或思想政治类的辅导员对职业学校的学生的健康成长起着决定性的作业。鉴于当前高校学生频频出现心理和自理能力等令人忧心忡忡的症状，加强职业院校辅导员的队伍建设和管理才能更好的服务于学生，作为职业学校教育管理和思想政治类的老师，我们必须得做到了解学生的心理方面、思想方面、学习方面和其它各个方面的情况。为了能够使老师及时了解学生的动态，我们可以采用现代的科学技术，是使职业学校的学生能够健康成长。
关键词：职业院校；辅导员；建设；管理
职业院校的不断扩张壮大就必须建设一批优秀的辅导员妥善处理好大学生的日常思想政治教育和学习生活管理。
1辅导员的概念和重要性
通过汇集不同部门的人员使智能部门的分割被打破进而优化组成新的组合，这就是高等职业院校辅导员团队，而辅导员则是从思想政治方面对学生进行教育的学校基层工作。就目前的高等职业学校辅导员而言，他们不仅要负责学生的思想教育工作，还要对学生的学习生活进行照顾，他们是学校教师队伍的重要组成部分，他们除了拥有干部的身份之外，还是一名教师，所以说，辅导员不仅是学校的骨干力量，更是学生的导师和朋友。
职业学校的学生从入学到毕业一直伴随他们走过校园生活的就是辅导员，他们是学生们日常学习生活中接触到的最多的一名学校干部，在学生眼中，辅导员不仅能像长辈一样照顾自己的学习生活，还能像朋友一样为自己的思想问题答疑解惑，可以说，辅导员是引领他们学习成长、心理健康发展的人生关怀者，对于他们的成长发展发挥着至关重要的作用，学生在教师的正确引导下也能够更好的培养自己的人生观、价值观和世界观。
2职业学校中教育管理和思想政治类的辅导员的含义
习近平总书记在“五四”讲话中说过：“青年最富有朝气、最富有梦想；近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联；在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血；在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业；在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。”
3职业学校的辅导员应做的教育工作
3.1增强职业学校中思想政治类的辅导员的理念
作为一名合格的辅导员，我们得树立“以学生为主”的基本理念。从学生的角度出发，去思考。我们还得与学生进行沟通，心理方面的沟通、思想方面的沟通、生活方面的沟通等。我们还得做到信任学生，同时也让学生信任自己。不仅如此，我们还得满足和照顾学生在成长中的精神需要，多开导学生们。我们还得做到尊重学生、给学生足够的自由空间、培养学生各方面面的好习惯、好欣慰等。
3.2优化职业学校的思想政治类教育工作
我们得对职业学校中的思想政治类教育工作进行优化与改革。首先我们可以把职业学校思想政治类的教育工作做到“三结合”：一是教学内容与教学形式相结合；二是传统教学与现代教学相结合；三是理论教学与实践教学相结合。其中，教学的内容是教学形式的本质。而教学的形式则是教学内容的表现方式，即教学形式为教学内容服务。其中，教学形式还包括教学方式、考核方式两个方面。
4增强职业学校中的辅导员对职业的认同感
职业学校中的辅导员要做的工作是——开展思想政治类的教育工作。简单来说职业学校中的辅导员是学生的思想政治方面教育和管理工作的指导者、组织者和实施者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。因此，高校辅导员应恪守“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的教师职业道德规范，将自身的职业认同感、从业使命感、队伍归属感，融入学生课堂、融入学生活动、融入学生生活，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。不仅如此，在职业学校中我们应大力培养“工作有条件、干事有平台、发展有空间”的辅导员。
5增强辅导员的综合素质培养
综合能力素质的含义是：善用各种知识，能够很好地把问题进行独立解决。在职业学校中，要想让学生的学习成绩优异、个人行为良好，还能对突发事件进行妥善的处理，这将直接取决于辅导员的教育工作。这是为什么呢？因为，这一系列的成果都取决于——学生的综合素质。由此可见，综合素质的重要性。因此，辅导员应注重对学生综合素质的培养。当然，为了让辅导员能够更加全面地、正确地培养学生的综合素质，辅导员自身的综合素质也是尤为重要的。所以，我们得先增强辅导员的综合素质培养，这样才能够更好地教育学生，培养学生的综合素质。那么，我们应如何提高辅导员的综合能力素质呢？首先，我们可以通过考试来测试辅导员的综合素质。其中，考试测试一般分两种：一是笔试部分；二是面试部分。笔试部分以问答题为主要考察点。每一道问答题会创设一个情境，而輔导员要做的是将自己带入情境，并在试卷上写出自己的做法。面试部分以亲身实践为考察点。考察员会给辅导员一个真实情景，让辅导员亲身体验，并完成考察任务。
6加强辅导员队伍建设的意见和建议
辅导员对于学生而言是一个榜样的存在，学生会在潜移默化中受辅导员的影响，所以说学校在辅导员队伍建设方面，要从全局进行考量，要加强辅导员们的责任意识和事业心，这样才能确保他们在面对学生工作的过程中能够更好的服务于学生，及时了解掌握学生的情况，不仅能够做到尊重学生还能够对学生的心声进行聆听。
7总结
作为一名辅导员，我们该做的是教育管理类和思想政治类的工作。不仅如此，作为一名合格的辅导员，还得先了解在职业学校中教育管理类和思想政治类的工作含义。除此之外，我们应通过各种渠道增强辅导员综合素质培养。以此来为职业学校中的学生做出一份贡献，为学生的健康成长献出一份力。
参考文献：
[1]徐芹，谢玉珊.对高职院校辅导员工作的几点思考[J].新校园旬刊，2015（1）：184.
[2]孟洁.做好高职院校辅导员工作的几点思考[J].知识经济，2015（20）：175.
[3]杜宸宸.新形势下对高职院校辅导员工作的若干思考[J].中国校外教育旬刊，2015（z1）.
[4]毕玉，袁炯.探究新时期高职院校辅导员工作创新的思考[J].才智，2015（26）.