【摘 要】
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一、问题的提出前些日子，我应约到某省高级示范中学参加了一次数学教研活动，老师们兴致勃勃地上课、听课，课后七嘴八舌地评课，好不热闹。事后问参加活动的老师有怎样的收获，却没有
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一、问题的提出前些日子，我应约到某省高级示范中学参加了一次数学教研活动，老师们兴致勃勃地上课、听课，课后七嘴八舌地评课，好不热闹。事后问参加活动的老师有怎样的收获，却没有一个能说出什么。究其原因，这样的数学教研活动是走过场，没有明确的研究主题，授课老师感觉是在完成任务，参加活动的老师听课没有目的。那么，怎样才是一次高效课堂教学下的教研组活动呢？
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