重组教材相关论文
小学语文教学应注重培养学生的阅读力,仅仅依据课本教语文,已不能满足当前教育的需求。群文阅读有助于改变现有的阅读教学格局,让......
《全日制义务教育语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。如何让阅读教学课堂成为......
教材分析及学情分析 本节课根据我校的体育锻炼特色来重组教材。“校园自编兔子舞”是我校早操活动的内容之一，也是一年级必须掌......
目前,我国已经成为教育大国,在教育领域取得了突出的成果,为经济建设做出了巨大贡献。同时,也存在高等教育同质化、毕业生与经济发......
摘 要：新课程改革后，新的教材观逐渐为中学历史教师所接受，它为教师在历史教学过程中进行重组提供了必要性和可能性。笔者结合自身教......
关于备课，叶澜教授在《新基础教育论》中指出：“教材是本学科的专家们编写的，而学生的情况各有不同。备课就是教师结合自己学生的实际......
课程改革实验以来，各地根据自身的特点，编写了多种不同版本的初中思想品德学科教材，呈现“百花齐放、百花争艳”的局面。教师如何正确......
【摘 要】在小学信息技术教学中，兴趣的培养以及激发，对于学生学习、掌握、运用基本的信息技术有着举足轻重的作用，它既能够帮助教师......
摘 要：教材适当安排了“实验与探究”“阅读与思考”“信息技术应用”“观察与猜想”等选学栏目，不仅开阔了学生的视野，拓宽了学生的......
2010年，我在《人民教育》发表《让阅读舒展开来》，2011年，我和刘宪华、于永正三人合著的《主题阅读三人行》出版，2014年，我的专著《主题......
【摘要】改变课堂中的低效行为，我们得从备好教材开始，既要把握、吃透教材，教师才能与教材进行真正意义上的对话，准确理解编写者的意图......
我教的是高一年级，或许从升学压力上没有那么紧张，没有每月一次的考试和评比，从心理上应该该觉轻松了。但是高一也是最难教的一个阶段......
“炒现饭”不好吃,也没营养.如果加点佐料、拌上鸡蛋,那就是又美味又有营养的“蛋炒饭”.吴正宪老师说:我们要带给孩子们“好吃”......
针对非美术专业高校学生开展的美术欣赏课教育,有助于开阔他们的艺术视野,提高其艺术修养,增强其人文素质。本文欲通过剖析"《清明......
在七年级学生刚刚入校的阶段，我们应该如何在一开始就激发学生学习数学的兴趣，提升初中数学教学的效果呢？笔者从事初中数学一线教学多......
【摘 要】 本文是牛津高中英语模块四第三单元task的教学案例，笔者试图通过对这节课的教学思路及具体的设计进行分析，从而做到在把握......
“语文主题训练导学课”是语文阅读教学的一种新课型。其特点是：主题明、脉络清、容量大、训练实、联想广、积累多、整合活、教法新......
在新课程改革下,高中英语教学面临着很多困惑,笔者在教学实践中根据学生的学情状况,适当地做了教学策略改变的尝试,谈谈自己的体会......
一、以生活为依托，近“水”楼台先得“月” 1.单元重组，由近及远 《品德与生活》教材不等同于教学内容，只是教学中的一部分，教师......
活动一:估一估目的:通过对两幅图的观察,从变化中获得有关的信息,并能应用时间与路线的知识,分析估计到达时间。过程:1.笑笑和淘气......
苏霍姆林斯基说过:“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉教育的意图,它的教育效果就越大。”只有将心理学中的心理效应与教育教......
在写作教学中,按文体对苏教版高中语文教材必修一至必修五“写作实践”的内容进行重组,设置板块,按照考纲要求掌握的各种文体进行......
教材是教师进行教学的重要资源，是精选出来供学生学习的材料。多年来，“以本为本”是处理教材的基本原理。它限制了教师的思想，把教师......
目前初中生对物理的学习的普遍状态是:刚开始满腔热血,逐渐失去兴趣,到最后不感兴趣.主要原因是课堂学习中,陡度太大,内容太乱,感......
数学思维能力是衡量学生数学学习能力的重要标志,数学课堂是学生思维活动的主要载体,学生思维能力的活跃程度决定着提高数学课堂效......
提高教学实效性是小学数学教学的任务。通过教学反思，发现问题、反思问题、重组教材，及时找到解决问题的办法，这也是教学的客观需要。......
本文对高职院校非建筑工程专业结构课程设置的意义、存在的问题、改进的措施等,从教与学两方面进行了探讨,总结出在非建筑工程专业......
学期伊始,老师大多按教材中的单元顺序,或者小调单元顺序,然后按单元中的课题顺序展开教学;学期期末,再以单元或者单课为教学单位......
摘要：教育的核心是人格心灵的唤醒，而人格中很重要的就是优良意志品质的培养。尊重教育在教学中受到越来越高的重视，因此在语文教学中......
学生是语文学习的主体,课堂是以发展学生为主要目的的。在课堂教学中,语文老师只有组织丰富多彩的语文实践活动,创设各种动手操作......
一、贴近生活,重组教材《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和知识出发,通过数学活动,掌握基本......
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、成功者，而在儿童的精神世界中，这种需......
品德教材，将成长的烦恼精心串编，却留下无数令人遐想的空间。巧用教材留白，建立起课程教学与学生生活之间的通道，充分发掘各类课程资源......
以 《现代生物进化理论简介》 一节为例, 对教材内容进行合理重组、 设计、 加工, 正确处理好教学内容和教材内容的关系, 从而更好......
一、重组教材是整合的出发点——营地 每学期末，教师提前找来下学期的教材、教参，同学段的语文老师进行集体备课，找出研究主题，备课......
教师的教学过程其实就是一个重组教材、重构文本资源的创造性过程，对教材文本的理解不同、挖掘隐性资源程度不同、重构文本的方式不......
摘 要：教材作为教学的重要资源之一，在现实教学中，有的教师视教材为神圣，照本宣科；有的教师则抛弃教材，专用教辅，这些不良现象，影响着教学......
打着“活用教材”的口号随意编改、重组教材,过度追求新奇性,会淡化教学内容的丰厚内涵,使教学活动走入歧途。重组教材应注意建立......
【摘要】任务驱动式教学是建立在建构主义学习理论基础上的教学方法，提倡教学要创设真实的、具有挑战性的任务，教材应具有“真实”和......
近两年现代信息技术特别是多媒体技术在教学上的应用,使得教学观念与形式、课堂教学结构、教学手段、教学方法都发生了重大变革。......
在新课程改革的时代背景下,如何转变教育教学观念、增强课堂教学效果,是每个教育教学工作者值得思考的问题。本文以《两极世界的形......
新的教材观强调：“用教材教，而不是教教材。”这就要求教师既要潜心“走进教材”，又要善于“走出教材”。而要充分发挥小学数学教材的......
摘 要：小学语文教材都是按主题单元来编排的，为教师创造性地使用教材提供了更广阔的空间，同时对教师解读教材的能力更具挑战性。老师......
