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教学研究表明，教学过程是教与学辩证统一的动态过程。反馈是对这一过程实施有效的系统控制的重要手段，而提问则是课堂教学中经常采用的反馈方式。《学记》中日：“问者如攻坚木，先其易者而后其节目。及其久也，相说以解。”这句话生动形象地揭示了提问的作用。“思维自疑问始。”疑问是学习遇挫与期待提高的“双刃剑”。