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坚持经常性教育与适当的集中教育相结合，是我们党开展党性党风教育、加强自身建设的一条重要经验。这次在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性集中教育活动，就是在充分吸取党内历次开展党性党风教育的历史经验的基础上，根据新时期的新情况新问题，在党的建设方面进行的一次富有成效的创造性的实践探索。
内容创新。一是在中国共产党的建设方略上第一次明确提出了“党的先进性建设”这一重大命题，强调先进性是马克思主义政党的根本特征，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。二是在思想建设上把学习贯彻“三个代表”重要思想作为党的先进性的主要内容不断强化，强调用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党，赋予了党的先进性以新的、更丰富的时代内涵。三是在组织与作风等方面大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，强调共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。四是在价值取向上突出立党为公、执政为民，强调把能否实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为衡量和检验中国共产党的思想政治先进性以及党员是否合格的根本标准。五是在履行使命上坚持把党的先进性建设同党的执政能力建设紧密结合，强调把党的执政能力建设的有关要求贯穿在教育活动的各个阶段和各项工作中，使广大党员进一步增强执政意识，自觉提高执政本领，从而使教育活动的成效体现到提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命上来。
方法创新。在保持共产党员先进性教育活动中，各地既注重加强集中统一指导，又注重根据教育对象的认知规律和时代的主要矛盾，不断更新教育理念、改进教育方法、创新学习形式，努力探索出更加切实有效的新办法。一是坚持理论和实际相结合。要求在思想上强化理想信念，实践中走群众路线。同时还开展谈心活动，征求意见，真正从心灵的净化、理想信念教育层面过渡到实际操作层面，做到学用结合，学以致用，实实在在地体现共产党员先进性。二是坚持历史和现实相结合。学习内容反映了党在不同历史时期面临的历史任务，它包括终极目标、长期目标和短期阶段性目标，三者相互结合，并始终保持一种连续性。三是坚持共性要求和个性施教相结合。既明确了作为一名党员必须达到的基本条件，又对不同职务、年龄、职业、民族、地域的党员区别对待，要求他们通过不同的职业岗位、劳动方式，在不同的组织、单位和群体中体现先进性。四是坚持教育与自我教育相结合。既强调组织引导和帮助，又高度重视自我教育，尊重党员的主体地位，把启发党员内在的自觉性同依靠群众力量、组织力量有机结合起来，采取多种形式激发党员自我学习、自我剖析、自我整改、自我提高的内在动力，促进党员之间互相帮助、共同提高。
活动创新。在先进性教育活动中，各级党组织按照中央的要求，紧密结合实际，创造性地开展了内容丰富、形式多样的主题实践活动，把先进性教育不断引向深入。一是贴近中心工作，突出发展主题，把开展保持共产党员先进性主题实践活动作为党建工作服务中心的结合点，通过活动促进中心工作，取得了教育活动和中心工作的双丰收。二是贴近行业特点，丰富实践活动载体，切实找准并牢牢抓住党员实践先进性的要求、发挥先锋模范作用与服务人民群众、促进各项工作的结合点，使党员群众喜闻乐见、易于接受、便于参与。三是贴近基层群众，做好帮扶解困工作。通过开展形式多样的为民、利民、便民活动，进一步密切了党群关系、干群关系。四是贴近生产生活，维护社会稳定。通过开展各具特色的活动，引导广大党员着力提高依法行政能力、化解矛盾能力、解决实际问题能力，在维护社会稳定、实现社会和谐的实践中争当表率。五是贴近岗位职责，注重提高能力素质。通过先进性主题实践活动，促使广大党员干部自觉发挥模范带头作用，永葆共产党员的先进性。
策略创新。这次先进性教育活动从酝酿、试点到实施，边实践边探索边完善，逐步形成了一套完整的程序和操作体系，在继承优良传统中不断创新。一是采取中央带头、自上而下、分批进行的步骤。中央政治局常委率先垂范，带头参加先进性教育活动，开展六项重大活动。各级党组织认真制定方案，明确领导责任，抓好具体落实，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。先进性教育活动分三批开展，历时一年半，既确保了有条不紊地进行，又可以积累经验加强对活动的指导，有利于形成巩固先进性教育成果的良性循环过程。二是坚持边学边改、边议边改、边整边改，把抓好整改作为取得实效和让群众满意的关键，使群众感受到了先进性教育活动带来的新变化，党群干群关系进一步密切。三是加强舆论引导和典型宣传，为先进性教育活动营造良好的社会舆论氛围。四是强调“开门”搞教育。各级党员领导干部认真听取党员群众意见，深刻剖析自己，自觉接受群众监督；广大党员增强了民主参与意识，敞开思想讲真话、讲实话、讲心里话。各级党组织采取多种形式，广泛征求意见和建议，及时通报先进性教育活动进展情况，通报专题民主生活会的情况，反馈评议和整改结果，进行群众满意度测评。五是注重调查研究。各地先进性教育活动领导小组及其办公室、各级督导组，按照要求和部署，紧密结合实际，认真搞好学习，及时传达贯彻中央的一系列重要指示精神，做好统一思想的工作；深入了解情况，有的放矢地开展调研活动，增强了工作的针对性；注意把握政策，及时发现解决带有倾向性、苗头性的问题，保证了先进性教育活动的健康发展。
手段创新。各地开展保持共产党员先进性教育活动时，努力适应现代社会动员方式的新变化，积极运用现代传媒等新兴工具，发挥网络优势，有力地推动了先进性教育活动的开展。一是注意利用手机短信开辟对党员的“即时教育”。把中央和各级党委关于先进性教育的部署和要求，编写成琅琅上口的手机短信语言，对党员即时发送。二是利用互联网开辟对党员的“网络教育”。中央先进性教育活动办公室创办《先锋网》，同重点新闻网站以及全国各地的《先锋网》一道形成了浓厚的网上舆论氛围。各地先进性教育活动办公室也纷纷开辟了先进性教育专门网站，将先进性教育活动的有关文件、工作安排、主要任务、进展情况等在网上及时公布，做到上情下达。三是利用电子信箱开辟党员、群众与党组织联系的“绿色通道”。四是在先进性教育网页上建立了专门信箱，为广大党员铺设与党组织及时沟通的便捷渠道。同时还注意利用现代通讯技术如视频会议系统和电话会议系统开辟对党员的“远程教育”。数字化、网络化技术的运用，大大提高了先进性教育活动的吸引力、影响力和覆盖面。
制度创新。这次先进性教育活动借鉴了“三讲”教育和全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动的成功经验，建立健全了有效的工作保障机制。一是建立了领导责任制。各级党委对本地区本部门本单位的先进性教育活动全面负责，主要负责同志为本地区本部门先进性教育活动的第一责任人，一级抓一级，一级带一级，一级促一级，层层抓落实。二是建立了党员领导干部联系点制度。各级党员领导干部特别是县级以上党政领导班子中的党员，根据不同批次先进性教育活动的特点，结合各自分工，确定联系点，调查研究，督促检查，具体指导，总结经验，解决问题。三是建立了督查制度。按照逐级负责、层级管理的原则，抽调了政治性强、经验丰富、熟悉党务工作的干部，组成督导组，深入基层，采取多种方式，加强了对先进性教育活动的督查指导。四是建立了群众监督评价制度。充分吸收群众参与，广泛征求和听取群众的意见，及时向群众公布有关情况，主动接受群众的监督，每阶段和每批结束前都有组织地进行群众满意度测评，形成了广泛参与、渠道畅通、尊重民意的群众监督评价机制。
(作者单位：中共江苏省委宣传部)
责任编辑：丁和平
内容创新。一是在中国共产党的建设方略上第一次明确提出了“党的先进性建设”这一重大命题，强调先进性是马克思主义政党的根本特征，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。二是在思想建设上把学习贯彻“三个代表”重要思想作为党的先进性的主要内容不断强化，强调用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党，赋予了党的先进性以新的、更丰富的时代内涵。三是在组织与作风等方面大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，强调共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。四是在价值取向上突出立党为公、执政为民，强调把能否实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为衡量和检验中国共产党的思想政治先进性以及党员是否合格的根本标准。五是在履行使命上坚持把党的先进性建设同党的执政能力建设紧密结合，强调把党的执政能力建设的有关要求贯穿在教育活动的各个阶段和各项工作中，使广大党员进一步增强执政意识，自觉提高执政本领，从而使教育活动的成效体现到提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命上来。
方法创新。在保持共产党员先进性教育活动中，各地既注重加强集中统一指导，又注重根据教育对象的认知规律和时代的主要矛盾，不断更新教育理念、改进教育方法、创新学习形式，努力探索出更加切实有效的新办法。一是坚持理论和实际相结合。要求在思想上强化理想信念，实践中走群众路线。同时还开展谈心活动，征求意见，真正从心灵的净化、理想信念教育层面过渡到实际操作层面，做到学用结合，学以致用，实实在在地体现共产党员先进性。二是坚持历史和现实相结合。学习内容反映了党在不同历史时期面临的历史任务，它包括终极目标、长期目标和短期阶段性目标，三者相互结合，并始终保持一种连续性。三是坚持共性要求和个性施教相结合。既明确了作为一名党员必须达到的基本条件，又对不同职务、年龄、职业、民族、地域的党员区别对待，要求他们通过不同的职业岗位、劳动方式，在不同的组织、单位和群体中体现先进性。四是坚持教育与自我教育相结合。既强调组织引导和帮助，又高度重视自我教育，尊重党员的主体地位，把启发党员内在的自觉性同依靠群众力量、组织力量有机结合起来，采取多种形式激发党员自我学习、自我剖析、自我整改、自我提高的内在动力，促进党员之间互相帮助、共同提高。
活动创新。在先进性教育活动中，各级党组织按照中央的要求，紧密结合实际，创造性地开展了内容丰富、形式多样的主题实践活动，把先进性教育不断引向深入。一是贴近中心工作，突出发展主题，把开展保持共产党员先进性主题实践活动作为党建工作服务中心的结合点，通过活动促进中心工作，取得了教育活动和中心工作的双丰收。二是贴近行业特点，丰富实践活动载体，切实找准并牢牢抓住党员实践先进性的要求、发挥先锋模范作用与服务人民群众、促进各项工作的结合点，使党员群众喜闻乐见、易于接受、便于参与。三是贴近基层群众，做好帮扶解困工作。通过开展形式多样的为民、利民、便民活动，进一步密切了党群关系、干群关系。四是贴近生产生活，维护社会稳定。通过开展各具特色的活动，引导广大党员着力提高依法行政能力、化解矛盾能力、解决实际问题能力，在维护社会稳定、实现社会和谐的实践中争当表率。五是贴近岗位职责，注重提高能力素质。通过先进性主题实践活动，促使广大党员干部自觉发挥模范带头作用，永葆共产党员的先进性。
策略创新。这次先进性教育活动从酝酿、试点到实施，边实践边探索边完善，逐步形成了一套完整的程序和操作体系，在继承优良传统中不断创新。一是采取中央带头、自上而下、分批进行的步骤。中央政治局常委率先垂范，带头参加先进性教育活动，开展六项重大活动。各级党组织认真制定方案，明确领导责任，抓好具体落实，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。先进性教育活动分三批开展，历时一年半，既确保了有条不紊地进行，又可以积累经验加强对活动的指导，有利于形成巩固先进性教育成果的良性循环过程。二是坚持边学边改、边议边改、边整边改，把抓好整改作为取得实效和让群众满意的关键，使群众感受到了先进性教育活动带来的新变化，党群干群关系进一步密切。三是加强舆论引导和典型宣传，为先进性教育活动营造良好的社会舆论氛围。四是强调“开门”搞教育。各级党员领导干部认真听取党员群众意见，深刻剖析自己，自觉接受群众监督；广大党员增强了民主参与意识，敞开思想讲真话、讲实话、讲心里话。各级党组织采取多种形式，广泛征求意见和建议，及时通报先进性教育活动进展情况，通报专题民主生活会的情况，反馈评议和整改结果，进行群众满意度测评。五是注重调查研究。各地先进性教育活动领导小组及其办公室、各级督导组，按照要求和部署，紧密结合实际，认真搞好学习，及时传达贯彻中央的一系列重要指示精神，做好统一思想的工作；深入了解情况，有的放矢地开展调研活动，增强了工作的针对性；注意把握政策，及时发现解决带有倾向性、苗头性的问题，保证了先进性教育活动的健康发展。
手段创新。各地开展保持共产党员先进性教育活动时，努力适应现代社会动员方式的新变化，积极运用现代传媒等新兴工具，发挥网络优势，有力地推动了先进性教育活动的开展。一是注意利用手机短信开辟对党员的“即时教育”。把中央和各级党委关于先进性教育的部署和要求，编写成琅琅上口的手机短信语言，对党员即时发送。二是利用互联网开辟对党员的“网络教育”。中央先进性教育活动办公室创办《先锋网》，同重点新闻网站以及全国各地的《先锋网》一道形成了浓厚的网上舆论氛围。各地先进性教育活动办公室也纷纷开辟了先进性教育专门网站，将先进性教育活动的有关文件、工作安排、主要任务、进展情况等在网上及时公布，做到上情下达。三是利用电子信箱开辟党员、群众与党组织联系的“绿色通道”。四是在先进性教育网页上建立了专门信箱，为广大党员铺设与党组织及时沟通的便捷渠道。同时还注意利用现代通讯技术如视频会议系统和电话会议系统开辟对党员的“远程教育”。数字化、网络化技术的运用，大大提高了先进性教育活动的吸引力、影响力和覆盖面。
制度创新。这次先进性教育活动借鉴了“三讲”教育和全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动的成功经验，建立健全了有效的工作保障机制。一是建立了领导责任制。各级党委对本地区本部门本单位的先进性教育活动全面负责，主要负责同志为本地区本部门先进性教育活动的第一责任人，一级抓一级，一级带一级，一级促一级，层层抓落实。二是建立了党员领导干部联系点制度。各级党员领导干部特别是县级以上党政领导班子中的党员，根据不同批次先进性教育活动的特点，结合各自分工，确定联系点，调查研究，督促检查，具体指导，总结经验，解决问题。三是建立了督查制度。按照逐级负责、层级管理的原则，抽调了政治性强、经验丰富、熟悉党务工作的干部，组成督导组，深入基层，采取多种方式，加强了对先进性教育活动的督查指导。四是建立了群众监督评价制度。充分吸收群众参与，广泛征求和听取群众的意见，及时向群众公布有关情况，主动接受群众的监督，每阶段和每批结束前都有组织地进行群众满意度测评，形成了广泛参与、渠道畅通、尊重民意的群众监督评价机制。
(作者单位：中共江苏省委宣传部)
责任编辑：丁和平