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在教学过程中,教师和学生希望用几个月掌握一门全新语言的发音习惯、语音系统,并能进行交流,这要求教师一方面要在教学过程中对学生严格要求,不能放任;另一方面要正视学习规律,调整语言教学策略,精心课堂设计,采用灵活多样的教学方式,使教学更科学,更得法,使学生的语言听说能力得到提升.
浅谈大学法语听说能力提升的教学设计
【摘 要】
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在教学过程中,教师和学生希望用几个月掌握一门全新语言的发音习惯、语音系统,并能进行交流,这要求教师一方面要在教学过程中对学生严格要求,不能放任;另一方面要正视学习规
【机 构】
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西北政法大学外国语学院,陕西 西安,710063
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2017年35期
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