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传统的小学数学课堂,教师是教学活动的主体,学生被动接受知识,课堂氛围沉闷,学生的学习兴趣不高。新课改背景下,学生是学习的主体,教学活动的展开要以促进学生的发展为根本。本文基于"以生为本"的视角,对创建小学数学高效课堂的策略进行几点分析。
以生为本 创建小学数学高效课堂
【摘 要】
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传统的小学数学课堂,教师是教学活动的主体,学生被动接受知识,课堂氛围沉闷,学生的学习兴趣不高。新课改背景下,学生是学习的主体,教学活动的展开要以促进学生的发展为根本。
【机 构】
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安徽省天长市第一小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年14期
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