小议高中地理教学反思的几个关键点

来源 :南北桥 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caway1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】教学反思对课堂教学有着指导和提升的重要意义,本文就教学反思从教学观念、教学设计、教学过程和教学反馈四个方面进行了阐述。
  【关键词】教学 观念 设计 过程 反馈 反思
  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.077
  经过几年的高中地理教学,觉得有得有失,感触颇多,但始终不断地在反思着,以期待自己的工作能有所进步。高中学生的学习生活是以“学习为中心,思想为先导,身心为基础”的过程。因此,作为高中教师都应该紧紧围绕如何教学,本人就自己在长期教学中对地理教学反思的几个关键点谈谈自己的看法。
  一、对教学观念的反思
  长期以来,教师的教育思想往往是在被动条件下形成的,一直沿袭着“死背书,多做题,拼时间,低效率”的老路。没有教师主体的自我实践反思意识和能力的增强,往往只是简单的重复或沿袭,其效果是很不理想的。我们应该从单纯复习知识转向“知识+方法=能力”,优化复习活动,教师讲解多启发多联系多分析,学生多思考(分析、比较、概括)、多动手(绘图,列表)、多动口(提问,讨论,交流)、多总结。
  例如在复习“影响工业布局的区位因素”的相关内容时,我首先以鲁尔钢铁工业区为例,让学生回忆影响该工业区产生、衰落、再度崛起的主要区位因素,从而了解到工业布局是多种区位因素作用的结果,而且这些作用因素对工业布局的影响会随着社会、经济等因素的变化而变化,从而说明影响工业区发展的因素是发展变化的。然后以上海宝钢为例,了解影响其布局的区位因素又是什么,并分析它与鲁尔钢铁工业区的布局有什么不同,并分析原因,从而说明某种工业部门是什么指向型工业,只是针对某一特定时期、某一特定地点而言。同时指导学生分析影响钢铁工业布局变化的根本原因是什么,这种变化的总体趋势又该是怎样的,最后请同学分析比较长江沿线五大钢铁工业基地,并说出它们形成的主要区位因素。
  二、对教学设计的反思
  在实践教学时,有时会发觉教学过程与预期的设计有较大差异,原因在于设计教学时忽视了对教学设计的实践反思,因而也就难以使教学设计在实际应用时发挥出我们所预想的作用。因此,教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适,及时看到实践过程中出现的误差,不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,积极改进,从而优化教学,有效地促进学生的学习。《农业的区位选择》一节内容理论性较强,需要运用事例帮助学生理解。有些事例离学生生活太远,学生理解不深刻。在第二次教学时我用了下列本地农业生产案例材料引导学生分析农业区位的影响因素。学习的效果比原来好些。在复习地中海气候的形成原因时,在第一个班教学时,我让学生把气压带风带图画在左边,世界轮廓图在右边,可是学生理解的不是很好。在第二个班时我调整了教學设计,我让学生把气压带和风带画在世界轮廓图上,这样的调整更利于学生的理解。
  三、对教学过程的反思
  现在的课堂教学主要是在老师的引导下,围绕教材内容进行的,学生学习也更多的是对课本知识的死记硬背,从近几年高考的参考答案和评分标准来看,直接要求完整表述基本概念、原理的采分点几乎没有,需要记忆的观点和方法论知识所占的分值和比例越来越少,目前,大多数教师的反思主要是针对教学过程进行的,我们要对教学中重难点的处理、学生的主体地位是否得到确立、学生的创新思维能力是否提高等情况进行反思,然后再回到实践中去探索,使教学与研究能力得到提高。地球运动地理意义也是高中地理教学中的难点。知识往往讲过多遍,学生仍然不明白,处于一种好象听明白了,但做题又是稀里糊涂了。去年我校把多媒体设备引入课堂,上课时运用多媒体课件,教学效果比原来教师拿一个地球仪在黑板前演示大有改善,但仍不是十分理想。对此我们进行改革,在观看多媒体课件基础上采用学生分组讨论活动的方法。让学生亲自动手摆弄,操纵教师所提供的特定的实物材料,让学生充分发挥想象力,创造力去寻找、体验活动中得到的概念,获得事物的感性认识;教师在学生经过探索、获得经历的基础上,组织学生讨论、交流,从而实现由感性认识上升到理性认识。
  四、对教学反馈的反思
  教学中,我们不仅要注意观察课堂上学生的学习行为,还要通过学生作业获取教学反馈的信息,在信息反馈中对学生知识的掌握、能力的发展,学习中的情感体验等获取全方位的体察。我们常常会发现教师在课堂上讲解的教学内容和习题,在考试时学生还是有许多困惑,原因是多方面的,其中一个重要原因在于知识不是教会的而是学会的,教给学生学习方法比教给学生知识本身更重要。因此在讲解练习时往往不是要求学生讲出答案,而是学生要求把他的思维的过程讲出来。一方面可确定是否真的已学会,另一方面也可培养思维能力。讲例题时尤其是高考题要:分析出题能力要求,如何从题中提取有效信息,分析解题的思维过程,以及相关的知识链接等方面的内容。通过例题分析让学生明白在学习中如何去掌握课本主干知识,关注自己解题能力的培养,而不是一味的只知道做题。
  高三后阶段试题讲评时要做到:1.侧重错误原因的讲评分析。教师应引导学生总结失分的原因,是知识欠缺(如答不出或答错),还是能力欠缺(如分析不透或表述不清);是审题失误(未看清题意和答题要求),还是技术性失分(如错别字或笔误等)。通过错误原因分析使学生明确自己的主要缺陷和今后的努力方向。2.侧重地理能力的讲评分析。地理教学最后阶段应由重视基础知识转移到综合能力训练上来。对试卷内容的分析也就不能仅仅停留在知识点上,要从地理学科的能力角度进行试题分析,对于学生能力结构的欠缺点加以重点分析和指导。3.侧重解题技巧的讲评分析。在试卷讲评时,不仅让学生掌握基础知识,而且应重视学习能力、解题能力的培养,重视解题技巧的指导。
其他文献
经过试验,筛选出4种药效快、持效期长的防治玉米叶螨的药剂,药后10天防效为86.8%~92.6%,增产率16.4%~24.75%;筛选出4种防治玉米大小斑病的药剂,其防效为53%~66.9%,增产率12.3%~27
目的探讨眼科老年手术患者的心理状态及其护理方法。方法分析120例老年眼科手术患者的心理状态,采取多种心里干预措施,如建立良好的医患关系、建立良好的手术环境和建立多种
针对目前嵌入式系统通常采用基于芯片的设计模式,给出了一种基于模块的嵌入式设计方案。在使用ETX模块基础上,通过FPGA将PCI总线转换成LBE和IDE总线,对ETX模块的功能进行了扩展。在短时间内设计出符合要求的产品,集成度高,实现了小型化设计。验证表明设计方案合理可行,在提升系统性能的同时,具有可靠性高,配置灵活,通用性强等特点。
【摘 要】在经历了素质教育改革过后,高中英语教学涌现了各式各样的教学方法,而其中最特别、最人性化的教学方式就是情景教学。英语学习和其他科目不一样,想要学好英语,实践操作是最快捷、有效的方式,所以本篇文章将要简单探讨情景教学如何在高中英语中运用。  【关键词】情景教学 高中英语 教学措施  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018
近年来,宁夏灌区春小麦籽粒黑胚现象日益普遍,通过对小麦黑胚率的调查和分析,得出结论:品种、土壤肥力水平、种植密度是决定和影响春小麦黑胚率高低的重要因素.
近几年,宁夏农垦局下属农场由于场地有限,凉晒困难,导致杂交玉米发芽率达不到国标要求,只能转商,农场利益受到影响,农户制种积极性严重受挫。通过对玉米乳熟期的种子在不同含水量情
【摘 要】二十一世纪的今天,教育部门要求初中数学的教学要更加注重对学生素质教育的培养,教师应当以数学课堂为教学载体来潜移默化学生的思想和意识,让他们意识到素质教育的重要性。因此,现代初中数学教师要积极引领学生进行全面发展,培养起自己的综合素质,在数学学习中不断提升自己的综合能力,学会如何学习初中数学。  【关键词】初中数学 素质教育 综合能力  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:
目的观察低分子肝素对急性冠脉综合征的治疗体会。方法对临床60例急性冠脉综合征患者,采用低分子肝素治疗,观察心绞痛发作次数及心电图变化。结果显效46例,占76.6%;好转14例,
【摘 要】在教育局发布并开始执行的“新课改”中,开始有了对学生自主学习能力等各个方面学习的要求。身为教师,我们所教育的学生,应该是能够顺应时代发展的,也是能够成长到有自主学习能力的。学生的自主学习能力是从他们学习习惯以及教师的引导方式也就是教育方式所决定的。本文将讨论如何通过培养学生的学习习惯以及调整教师的授课方式来培养学生的自学能力。  【关键词】初中数学 自学能力 学习方法 授课方式  中图
【摘 要】团体沙盘游戏是当前素质教育教学体制下,教师开展德育工作的一项重要手段。对于培养学生健康的个性和心理,培养学生建立良好的人际交往能力具有不同寻常的意义。所以本文中我将重点针对小学阶段所开展的团体沙盘游戏展开探究,剖析其对于培养小学生人际交往能力的意义。  【关键词】小学教育 团体沙盘游戲 人际交往 探究  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1