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针对学生怕写作文,教师对写作教学充满无奈的写作教学现状,笔者拟从差异理论角度,谈谈如何关注学生差异,切实提升写作教学的实效.
关注学生差异,提升写作实效
【摘 要】
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针对学生怕写作文,教师对写作教学充满无奈的写作教学现状,笔者拟从差异理论角度,谈谈如何关注学生差异,切实提升写作教学的实效.
【机 构】
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仙居实验中学,浙江,仙居,317300
【出 处】
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快乐作文
【发表日期】
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2011年7期
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