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在中学化学实验教学中,由于教师未使学生充分认识实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素,造成学生实验课课堂纪律不好,直接影响教学效果.例如,教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材,以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确.
提高学生实验质量三步走
【摘 要】
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在中学化学实验教学中,由于教师未使学生充分认识实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素,造成学生实验课课堂纪律不好,直接影响教学效果.例如,教师忽略了指
【机 构】
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贵州省清镇市第一中学
【出 处】
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新课程(教师)
【发表日期】
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2010年4期
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