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目前,大学文学教育虽然注重德育功能,但是对于人性化的落实,并没有很好地贯彻,以起到其足够地促进人的全面发展作用,相反的是,它在某种程度上制约了人的全面发展,客观上造成了人格偏离和人性异化。面对文学德育功能在教育过程中各种非人性化问题的日益严重化,构建人性化的文学德育功能实现体系已经成为了时代课题。本文主要从三个方面入手,简要探讨文学德育功能落实人性化建构的策略。