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摘要：小学阶段的思想品德素质培养和法治教育是非常关键的，是整个学习生涯中最基础的阶段，很多农村地区的小学道德与法治教育方式还比较传统，甚至还把教学重心放在课本教学上，而很多教师只通过考核成绩来评定教学效果，这样的教学方式会增大学生的学习压力，也会使得考核过程较为单一，降低道德与法治课堂的有效性，也体现了老师对思想品德素质培养和法治教育还不够重视，所以教师应该针对教学现状进行课堂教学策略的调整，把思想政治教育融入小学语文教育，进一步提升课堂的有效性，提高课堂效率。
关键词：小学语文;思想政治建设;结合策略
众所周知，我国不仅占地面积广，人口也众多，但国民素质却有待提高。公民出门在外代表着国家形象，良好的国民素质有助于国家树立好形象10[1]。都说思想政治教育要从小抓起，于是思想政治教育也被落实到实际教学工作中去，在小学校园里，都设有德育处，目的就是加强学生思想教育、传递正确的价值观和社会态度、秉承以共产主义思想教育学生。随着时代的飞速发展，国家越来越重视国民的素质教育，提高我国公民的素质水平一直都是重要任务，所以作为小学语文老师兼班主任，抓好学生的思想政治教育是义不容辞的责任和义务。
一、营造思想道德建设的氛围感
环境对一个人的影响极其重要。《孟母三迁》的故事就是环境的经典案例，孟子小时候生活在热闹的集市附近，其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”于是带着孟子搬去了学堂附近。孟曰：“真可以处居子矣。”遂居。等到孟子长大了，精通六艺，成为儒学的一大人物。”为了有一个良好地学习环境，孟母多次搬家。由此可看出环境对人的影响程度，环境对人的影响是潜移默化的，这就启示班主任应为学生们营造良好的思想道德建设的环境。比如楼廊文化，注重激励传承。可以在走廊的墙壁上张贴名言警句、德育小故事等。思政课上教授培养良好品质的相关内容，班会上召开以“热爱劳动，劳动最光荣”为主题的班会活动，社会实践课带领学生们走出课堂，为社会服务。家庭方面父母应该做好榜样，日常生活中文明用语，礼貌待人等。这些小事看起来微不足道，但这些小事所蕴含的思想力量极其强大，也许就是生活中的一件小事也许就能改好孩子的一生。
二、促进思想政治教育渗透的措施
（一）利用多媒体教学，培养学生的道德品德
现在许多带有启发性的小视频都非常有利于帮助老师进行思想政治教育，能够让学生更好的思考和理解，会引导学生去检讨自身是否会存在一样的问题，有则改之，无则加勉，对思想政治教育来说事半功倍，既对学生进行教育，也让学生有所行动，教学效果更好11[2]。传统的教学着重于按课本上的内容循序渐进的讲解，学生在学习的过程中容易产生厌倦的心理，对于老师来说也是一样的道理，加上多媒体辅助教学，让课堂具有多变性，知识立体化，有助于引导学生感同深受和融入感情，与作者产生共鸣，可以更好的理解，检讨自我，培养良好的道德品德。
（二）将课文中作者表达的思想与实践相结合
小学课文和德育教育是息息相关的，作者一般通过故事性的情景，直接或间接表达自己的感情，三观正，有利于学生的思想道德教育。小学生正是思想启蒙阶段，对于情感比较木纳，即使学生完整的读了文章也不一定能够总结作者的感情，哪怕作者直接表达感情，学生也可能理解不了。所以对于情感方面的学习就需要老师去积极的引导，最好的方法就是与实践相结合，让学生在生活中切实去体验情感。当学生再次读文章时，就可以与作者感同身受，理解作者想要表达的思想感情和文章想要告诉我们的道理。比如老师可以定期组织一些活动，比如就拿劳动来说，只有让学生体会到劳动的艰辛，才会真正的明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理一样，相信社会实践活动会让学生们感触颇深，在实践活动中也锻炼了学生们的社会实践能力，同时也进行了德育教育。
（三）加强课外阅读，培养学生高尚的情操
思想政治教育是一个长期渗透的过程，不是一朝一夕可以完成的，所以除了语文老师课堂教学以外，还需要学生通过课外阅读获取更多的思想政治教育方面的知识。小学是一个非常重要的成长阶段，也是开发智力和心智的最好阶段[2]。课外阅读是小学生应该必备技能，对于小学阶段的学生来说能够有良好的阅读能力是不容易的，因为他们处于识字造句的初级阶段。这一问题是双向的，学生难于读不懂，教师难于如何教学。我们都知道小学生的知识面不广，阅读能力弱，所以才更應该拓展课外阅读。只有不断的充实自己，增加知识储备，增强语言表达能力和思维拓展。我们都知道阅读是为了理解文章主人公所表达的中心思想感情，所以在阅读时就需要我们做到换位思考以主人公的处境去阅读，保持快乐或者平稳的心态去体验其中流露出的感情。只有读懂感情，置身其境，才能真正的有收获，对思想政治教育也有积极影响。
结语：
思想品德素质培养和政治教育是每个人的必修课，对正处于道德建设和法治观念建设初期的小学生来说更是重中之重。在打好理论知识的前提下，结合生活实际，选择合适的教学方法，重视学生的思想政治教育，提高学生的综合素质，让学生真正的掌握，在日常生活中灵活运用。所以作为小学语文老师要重视相关课程的教学，为学生把好关，引导学生向优秀标杆靠齐，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生们及时反思自己存在的不足，及时纠正，提高学生学习的质量和效率。
参考文献：
[1]上官彦霞. 思想政治教育融入小学语文教育的策略研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2020：1.
[2]温彦珍.新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略探究[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：278.
阳新县白沙镇枫树下小学 435241
关键词：小学语文;思想政治建设;结合策略
众所周知，我国不仅占地面积广，人口也众多，但国民素质却有待提高。公民出门在外代表着国家形象，良好的国民素质有助于国家树立好形象10[1]。都说思想政治教育要从小抓起，于是思想政治教育也被落实到实际教学工作中去，在小学校园里，都设有德育处，目的就是加强学生思想教育、传递正确的价值观和社会态度、秉承以共产主义思想教育学生。随着时代的飞速发展，国家越来越重视国民的素质教育，提高我国公民的素质水平一直都是重要任务，所以作为小学语文老师兼班主任，抓好学生的思想政治教育是义不容辞的责任和义务。
一、营造思想道德建设的氛围感
环境对一个人的影响极其重要。《孟母三迁》的故事就是环境的经典案例，孟子小时候生活在热闹的集市附近，其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”于是带着孟子搬去了学堂附近。孟曰：“真可以处居子矣。”遂居。等到孟子长大了，精通六艺，成为儒学的一大人物。”为了有一个良好地学习环境，孟母多次搬家。由此可看出环境对人的影响程度，环境对人的影响是潜移默化的，这就启示班主任应为学生们营造良好的思想道德建设的环境。比如楼廊文化，注重激励传承。可以在走廊的墙壁上张贴名言警句、德育小故事等。思政课上教授培养良好品质的相关内容，班会上召开以“热爱劳动，劳动最光荣”为主题的班会活动，社会实践课带领学生们走出课堂，为社会服务。家庭方面父母应该做好榜样，日常生活中文明用语，礼貌待人等。这些小事看起来微不足道，但这些小事所蕴含的思想力量极其强大，也许就是生活中的一件小事也许就能改好孩子的一生。
二、促进思想政治教育渗透的措施
（一）利用多媒体教学，培养学生的道德品德
现在许多带有启发性的小视频都非常有利于帮助老师进行思想政治教育，能够让学生更好的思考和理解，会引导学生去检讨自身是否会存在一样的问题，有则改之，无则加勉，对思想政治教育来说事半功倍，既对学生进行教育，也让学生有所行动，教学效果更好11[2]。传统的教学着重于按课本上的内容循序渐进的讲解，学生在学习的过程中容易产生厌倦的心理，对于老师来说也是一样的道理，加上多媒体辅助教学，让课堂具有多变性，知识立体化，有助于引导学生感同深受和融入感情，与作者产生共鸣，可以更好的理解，检讨自我，培养良好的道德品德。
（二）将课文中作者表达的思想与实践相结合
小学课文和德育教育是息息相关的，作者一般通过故事性的情景，直接或间接表达自己的感情，三观正，有利于学生的思想道德教育。小学生正是思想启蒙阶段，对于情感比较木纳，即使学生完整的读了文章也不一定能够总结作者的感情，哪怕作者直接表达感情，学生也可能理解不了。所以对于情感方面的学习就需要老师去积极的引导，最好的方法就是与实践相结合，让学生在生活中切实去体验情感。当学生再次读文章时，就可以与作者感同身受，理解作者想要表达的思想感情和文章想要告诉我们的道理。比如老师可以定期组织一些活动，比如就拿劳动来说，只有让学生体会到劳动的艰辛，才会真正的明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理一样，相信社会实践活动会让学生们感触颇深，在实践活动中也锻炼了学生们的社会实践能力，同时也进行了德育教育。
（三）加强课外阅读，培养学生高尚的情操
思想政治教育是一个长期渗透的过程，不是一朝一夕可以完成的，所以除了语文老师课堂教学以外，还需要学生通过课外阅读获取更多的思想政治教育方面的知识。小学是一个非常重要的成长阶段，也是开发智力和心智的最好阶段[2]。课外阅读是小学生应该必备技能，对于小学阶段的学生来说能够有良好的阅读能力是不容易的，因为他们处于识字造句的初级阶段。这一问题是双向的，学生难于读不懂，教师难于如何教学。我们都知道小学生的知识面不广，阅读能力弱，所以才更應该拓展课外阅读。只有不断的充实自己，增加知识储备，增强语言表达能力和思维拓展。我们都知道阅读是为了理解文章主人公所表达的中心思想感情，所以在阅读时就需要我们做到换位思考以主人公的处境去阅读，保持快乐或者平稳的心态去体验其中流露出的感情。只有读懂感情，置身其境，才能真正的有收获，对思想政治教育也有积极影响。
结语：
思想品德素质培养和政治教育是每个人的必修课，对正处于道德建设和法治观念建设初期的小学生来说更是重中之重。在打好理论知识的前提下，结合生活实际，选择合适的教学方法，重视学生的思想政治教育，提高学生的综合素质，让学生真正的掌握，在日常生活中灵活运用。所以作为小学语文老师要重视相关课程的教学，为学生把好关，引导学生向优秀标杆靠齐，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生们及时反思自己存在的不足，及时纠正，提高学生学习的质量和效率。
参考文献：
[1]上官彦霞. 思想政治教育融入小学语文教育的策略研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2020：1.
[2]温彦珍.新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略探究[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：278.
阳新县白沙镇枫树下小学 435241