切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
师专有机化学实验问题情境教学模式初探
师专有机化学实验问题情境教学模式初探
来源 :株洲师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yzxiaow
【摘 要】
:
化学是一门以实验为主的学科,大学化学实验既是一种课堂教学形式,同时也是一种具有实践过程。在师专有机化学实验教学过程中采用总是情境教学模式以激发学生的实验兴趣和创造性
【作 者】
:
谢志美
胡舜钦
【机 构】
:
株洲师范高等专科学校
【出 处】
:
株洲师范高等专科学校学报
【发表日期】
:
2002年2期
【关键词】
:
化学实验
问题情境
教学模式
情境教学
实验兴趣
能力培养
有机化学
师范专科学校
创造性动机
从教能力
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
化学是一门以实验为主的学科,大学化学实验既是一种课堂教学形式,同时也是一种具有实践过程。在师专有机化学实验教学过程中采用总是情境教学模式以激发学生的实验兴趣和创造性功能,变被动实验为主动实验,同时也可培养作为师范类学生的从教能力。
其他文献
中药足浴配合足部护理对糖尿病性周围神经病变患者治疗效果的影响
目的 探讨糖尿病性周围神经病变(DPN)患者接受中药足浴与足部护理的临床价值。方法 按照随机非盲法将68例DPN住院病例分为观察组和对照组,每组34例。对照组按照常规标准进行
期刊
糖尿病性周围神经病变
中药足浴
足部护理
临床价值
碾压混凝土的斜层平推铺筑法
江垭大坝部分RCC施工,将铺筑层由水平铺筑改成1:20-1:10的缓坡进行斜层平推铺筑。江娅大坝采用这种施工工艺浇的RCC累计达到43.84万m^3,占坝体RCC总量的51.3%。钻心取样及压水试验成果表明,斜层平推铺筑法的施工
期刊
碾压混凝土坝
斜层平推铺筑法
江垭水利枢纽
RCC
efficiency
horizontal concretespreading method
incl
如何把握下一代电网的命世之题
智能电网在世界各地似乎已经成为一种潮流,我国著名能源专家武建东教授的“互动电网”从根本上阐述了智能电网的实质。
期刊
电网
能源专家
智能
协同护理模式对心肌梗死康复期患者自我护理能力及机体状态的影响
目的 探讨协同护理模式对心肌梗死康复期患者自我护理能力及机体状态的影响。方法 选取2015年12月至2017年12月收治的64例心肌梗死康复期患者,随机分为观察组和对照组,各32例
期刊
协同护理模式
急性心肌梗死
生命质量
影响
血型自动化检测系统的应用效果
目的 比较不同血型自动化检测系统在检测ABO血型及Rh (D)血型中的应用效果。方法 采用U型微孔板的血型分析仪和使用梯形微孔板的血型鉴定系统对成都市血液中心2015年1 200份无
期刊
自动化血型检测系统
U型板
梯形板
血型
Automatic blood type detection system
U-type plate
Trapezoi
小剂量甲巯咪唑治疗亚临床甲状腺功能亢进症患者的临床效果
目的 研究小剂量甲巯咪唑治疗亚临床甲状腺功能亢进症患者的临床效果。方法 选取2015年2月至2016年10月医院收治的64例亚临床甲状腺功能亢进症患者,按照随机数字表法将其分为
期刊
小剂量
甲巯咪唑
亚临床甲状腺功能亢进症
左心室射血分数
甲状腺激素
甲状腺原氨酸
发展大农业推进社会主义新农村建设
农业是安天下、稳民心的基础战略产业,是我国经济社会全面发展的重中之重。我国是一个“人口多、底子薄”的发展中国家,怎样才能实现我国农业既绿色生产又绿色循环的可持续发展
期刊
经济社会
大农业
农村建设
主义
发展中国家
可持续发展
绿色生产
标准化
前列地尔联合生长抑素治疗重症急性胰腺炎患者的效果
目的观察前列地尔联合生长抑素治疗重症急性胰腺炎患者的效果。方法选择2016年11月22日至2017年11月11日收治的42例重症急性胰腺炎患者,通过就诊顺序单双号分为对照组和试验
期刊
前列地尔
生长抑素
重症胰腺炎
效果
浅谈高师声乐教学中小组课与个别课结合
高师声乐教学一直存在个别课与小组课孰好孰关之争,特别是扩招后,由于学生人数骤增,师资相应缺乏,故而把大部分声乐课改为大课和小组课,教学质量得不到保证,而一味地上小课,也存在一
期刊
声乐教学
声乐教学
高等师范院校
小组课
个别课
教学方法
试论发现式中学历史教学模式
发现式中学历史教学基本模式应有创设情景(激疑)、发现问题(设疑)、合作探索(释疑)、评价总结(提升)四道程序.但这不是一成不变的,它可以有问题探究型、观点辩论型、史料考证型三种变通
期刊
历史课程改革
发现式中学历史教学模式
学生主体性
与本文相关的学术论文