【摘 要】
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为了探讨父母教养方式与中学生问题手机使用之间的关系,以及生命意义感在其中是否起到中介作用.采用简式父母教养方式量表、生命意义感量表、智能手机成瘾指数量表对1400名中学生进行问卷调查.结构方程模型分析结果显示:(1)积极父母教养方式与手机成瘾显著负相关;消极父母教养方式与手机成瘾显著正相关.(2)积极父母教养方式能够显著负向预测手机成瘾;消极父母教养方式能够显著正向预测手机成瘾.生命意义感在积极、消极父母教养方式和手机成瘾的关系之间均发挥部分中介作用.
【机 构】
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淮北师范大学教育学院,淮北工业与艺术学校人文艺术系
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJCZH089),安徽省教育科研项目(JK19084)。
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为了探讨父母教养方式与中学生问题手机使用之间的关系,以及生命意义感在其中是否起到中介作用.采用简式父母教养方式量表、生命意义感量表、智能手机成瘾指数量表对1400名中学生进行问卷调查.结构方程模型分析结果显示:(1)积极父母教养方式与手机成瘾显著负相关;消极父母教养方式与手机成瘾显著正相关.(2)积极父母教养方式能够显著负向预测手机成瘾;消极父母教养方式能够显著正向预测手机成瘾.生命意义感在积极、消极父母教养方式和手机成瘾的关系之间均发挥部分中介作用.
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