论文部分内容阅读
本研究以教育管理部门的领导、中学校长、教导主任和中学语文教师为调查对象，采用问卷调查和个别访谈的方法，对近十年来高师院校本、专科毕业生的素质现状进行了描述；对组成未来本科层次中学语文教师应具备的素质结构的诸要素进行了重要性排序，对他们应具有的知能结构进行了探索性描述。在此基础上，对未来本科层次中学语文教师的培养工作提出了一些建议，从而为高师院校设计新型的课程计划提供了依据。