【摘 要】
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随着新课程改革的深入,小学语文阅读教学模式也在发生变化。在小学阅读教学中,注重学生、文本和教师三者之间的密切对话,在对话中发挥阅读资源的作用。教师不再单一地只給学
【机 构】
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山东省临沂市临沂第一实验小学岔河校区
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随着新课程改革的深入,小学语文阅读教学模式也在发生变化。在小学阅读教学中,注重学生、文本和教师三者之间的密切对话,在对话中发挥阅读资源的作用。教师不再单一地只給学生提供课程资源,还需要从海量的阅读资源中,根据学生的学习需求,給学生挑选合适的课程资源,提高课程资源的开发与利用价值。此文主要针对小学阅读教学中课程资源的开发和利用展开了深入研究,并提出了相关策略。
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