论文部分内容阅读
【摘要】随着信息时代的到来，社会对财会人员也提出了新的要求。如何培养适应社会发展的高素质应用型财会人才成为了职业学校的一大任务。财会类专业相对于其他专业实践性很强，实践教学在专业教学中必不可少的。然而在财会实践教学中，存在着很多的问题，它严重阻碍了教学任务的实施。本文分析了财会专业教学中常遇到的困难并提出相应的解决措施。
【关键词】财会类专业 实践教学 财会人员
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）17-0034-02
财会专业是一类实践性、综合性、应用型很强的学科。在教学中就要求实践与理论相辅相成。随着社会的不断发展，所需的财会人员也不断地增多，财会人员的质量很大程度上影响着一个企业的发展，所以应用操作型财会人才的培养对于职业学校来说是一个很重要的工作。
一、财会专业实践教学中存在的问题
（一）专业实践教学力量不足
教育教学质量的好坏很大一部分取决于师资力量。具有专业理论和实践能力的人员不愿进入职业学校从事教学，从而使有实践经验的财会教师短缺，并不容易吸引有专业能力的人员入职;而在职专业教师真正能深入到企业实际岗位中进行“顶岗实习”的可能性很小，所以在财会教学中偏理论轻实践的现象一直存在。教师按照教材理论体系在教学实践过程中指导学生操作，无法真正体现实际工作中具体专业工作内容和操作流程的，从而使实践教学力量有欠缺。
（二）专业理论与实践教学的不配套
目前很多职业学校对于财会类实践性较多的专业来说，往往会出现实践课程不足和不配套的情况，故而无法实现讲到哪里就做到哪里的教学需求。职业学校大多教育模式还是理论课教师进行课堂教学，学生听课做笔记完成作业，实践教学真正能与理论教学在时间上配合，在内容上配套，在实际工作中不易达成，所以能达成操作目标和质量的情况并不乐观。另在实践过程中，不容易安排相应的考试内容，学生也会忽视其重要性，导致很多学生在实践课堂上不能认真的去完成实践内容，对会计实践的业务核算流程和内容理解不够。
（三）实验模拟设施缺乏
有一套成熟完善的实践教学设施对财会人才培养是很有必要的，各职业学校都会根据教学需要设立自己的专业实验中心，但大多与企业实际有一定的差异。部分学校由于缺乏资金支持，实践教学中缺乏完整的教学设备，财会专业大多是通过手工或系统模拟进行操作，由于空间有限，无法模拟出真实的场景。另财会专业教学实践时所用财务软件一般为教学软件，更新不很及时。实际工作中财会具有保密性，公司往往不会提供太多或过于专业的实习岗位，致使实习渠道变得狭窄。
（四）教材更新不及时
财会专业知识更新比较快和频繁。核算内容与方法随着社会经济的发展不断修改和调整，则财会专业教学需随时跟着变化而变化。学生在日常学习中，主要以课本为标准，教材及教学资料远远跟不上知识更新的频率，同样成为财会专业教学与学习中的瓶颈。例如，近两年在营改增政策全面实行、不动产增值税的核算、报表编制方法等方面变化较大，但大多数教材未能及时更新，造成教学实施的不便。
二、提高实践教学的措施
为培养高素质综合性财会人才，在实践教学方面必须采取必要的措施。针对上述问题，结合实际情况，相应的提出了以下几点解决措施：
（一）加强专业实践的操作性
教师在教学中的引导作用十分关键。在教育过程中，提升教师的教育教学水平和能力很重要。首先学校应提供一定的条件以吸引专业实践教师进入教师行业;其次提高专业实践教师的培养，加强师资力量建设。作为一名优秀的专业教师，不仅需拥有丰富的理论知识，而且应具备丰富的实践教学水平。虽然财会专业的校企聯合不容易，但依然可以与一些小型企业或是财务公司采取合作关系，通过运用这些企业的业务资料让学生进行会计实践。主动积极的邀请合作单位财务人员和校外专家进入学校进行教学和指导。
（二）完善教学内容及教学资料
学校可根据实际需求扩展财会课程内容，通过与小型企业或财务公司合作，做到“校企合一”，针对财会实践教学中存在的问题完善教学内容和教学资料。比如加大实践课程的次数，在课堂上注意理论实践相结合。教师及时准确的了解政策的变化，同步跟进编制适应新内容的校本教材，解决教材不配套问题，把新的核算内容和方法准确地在教学中体现。在考试设计上考虑理论考试与实践测评向结合的评价方式。增强学生的学习目标性和动手能力，提高学生的专业综合能力。
（三）加大对专业设施的投资
首先政府教育部门重视加大对职业学校专业教育的投资;其次学校要加大对财会实践设施的投资，提高专业实践教师的教学待遇，及时更新教学平台和专业教学软件，跟上教学需要，为学生营造一个良好的实践环境。
结语：
综上所述，在财会专业实践教学中存在的诸多问题，严重制约着财会专业实践教学的进行，积极采取有力措施保障教学工作的顺利进行，以培养出更多更优秀的财会人才，真正做到为社会创造价值。
参考文献：
[1]康杰.财会类专业实践教学体系创新研究[J].商业会计，2015，（12）：96-98.
[2]康杰.财会类专业实践教学体系创新研究[J].商业会计，2015，（12）.
[3]王晓欣.独立学院财会类专业的实践教学体系建设研究[J].财讯，2017，（28）：107.
【关键词】财会类专业 实践教学 财会人员
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）17-0034-02
财会专业是一类实践性、综合性、应用型很强的学科。在教学中就要求实践与理论相辅相成。随着社会的不断发展，所需的财会人员也不断地增多，财会人员的质量很大程度上影响着一个企业的发展，所以应用操作型财会人才的培养对于职业学校来说是一个很重要的工作。
一、财会专业实践教学中存在的问题
（一）专业实践教学力量不足
教育教学质量的好坏很大一部分取决于师资力量。具有专业理论和实践能力的人员不愿进入职业学校从事教学，从而使有实践经验的财会教师短缺，并不容易吸引有专业能力的人员入职;而在职专业教师真正能深入到企业实际岗位中进行“顶岗实习”的可能性很小，所以在财会教学中偏理论轻实践的现象一直存在。教师按照教材理论体系在教学实践过程中指导学生操作，无法真正体现实际工作中具体专业工作内容和操作流程的，从而使实践教学力量有欠缺。
（二）专业理论与实践教学的不配套
目前很多职业学校对于财会类实践性较多的专业来说，往往会出现实践课程不足和不配套的情况，故而无法实现讲到哪里就做到哪里的教学需求。职业学校大多教育模式还是理论课教师进行课堂教学，学生听课做笔记完成作业，实践教学真正能与理论教学在时间上配合，在内容上配套，在实际工作中不易达成，所以能达成操作目标和质量的情况并不乐观。另在实践过程中，不容易安排相应的考试内容，学生也会忽视其重要性，导致很多学生在实践课堂上不能认真的去完成实践内容，对会计实践的业务核算流程和内容理解不够。
（三）实验模拟设施缺乏
有一套成熟完善的实践教学设施对财会人才培养是很有必要的，各职业学校都会根据教学需要设立自己的专业实验中心，但大多与企业实际有一定的差异。部分学校由于缺乏资金支持，实践教学中缺乏完整的教学设备，财会专业大多是通过手工或系统模拟进行操作，由于空间有限，无法模拟出真实的场景。另财会专业教学实践时所用财务软件一般为教学软件，更新不很及时。实际工作中财会具有保密性，公司往往不会提供太多或过于专业的实习岗位，致使实习渠道变得狭窄。
（四）教材更新不及时
财会专业知识更新比较快和频繁。核算内容与方法随着社会经济的发展不断修改和调整，则财会专业教学需随时跟着变化而变化。学生在日常学习中，主要以课本为标准，教材及教学资料远远跟不上知识更新的频率，同样成为财会专业教学与学习中的瓶颈。例如，近两年在营改增政策全面实行、不动产增值税的核算、报表编制方法等方面变化较大，但大多数教材未能及时更新，造成教学实施的不便。
二、提高实践教学的措施
为培养高素质综合性财会人才，在实践教学方面必须采取必要的措施。针对上述问题，结合实际情况，相应的提出了以下几点解决措施：
（一）加强专业实践的操作性
教师在教学中的引导作用十分关键。在教育过程中，提升教师的教育教学水平和能力很重要。首先学校应提供一定的条件以吸引专业实践教师进入教师行业;其次提高专业实践教师的培养，加强师资力量建设。作为一名优秀的专业教师，不仅需拥有丰富的理论知识，而且应具备丰富的实践教学水平。虽然财会专业的校企聯合不容易，但依然可以与一些小型企业或是财务公司采取合作关系，通过运用这些企业的业务资料让学生进行会计实践。主动积极的邀请合作单位财务人员和校外专家进入学校进行教学和指导。
（二）完善教学内容及教学资料
学校可根据实际需求扩展财会课程内容，通过与小型企业或财务公司合作，做到“校企合一”，针对财会实践教学中存在的问题完善教学内容和教学资料。比如加大实践课程的次数，在课堂上注意理论实践相结合。教师及时准确的了解政策的变化，同步跟进编制适应新内容的校本教材，解决教材不配套问题，把新的核算内容和方法准确地在教学中体现。在考试设计上考虑理论考试与实践测评向结合的评价方式。增强学生的学习目标性和动手能力，提高学生的专业综合能力。
（三）加大对专业设施的投资
首先政府教育部门重视加大对职业学校专业教育的投资;其次学校要加大对财会实践设施的投资，提高专业实践教师的教学待遇，及时更新教学平台和专业教学软件，跟上教学需要，为学生营造一个良好的实践环境。
结语：
综上所述，在财会专业实践教学中存在的诸多问题，严重制约着财会专业实践教学的进行，积极采取有力措施保障教学工作的顺利进行，以培养出更多更优秀的财会人才，真正做到为社会创造价值。
参考文献：
[1]康杰.财会类专业实践教学体系创新研究[J].商业会计，2015，（12）：96-98.
[2]康杰.财会类专业实践教学体系创新研究[J].商业会计，2015，（12）.
[3]王晓欣.独立学院财会类专业的实践教学体系建设研究[J].财讯，2017，（28）：107.