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本文简要讨论了传统教师的角色,并指出超音段音位正成为英语语音教学的重点。通过分析教师一系列主要教学活动,总结在这种新的教学重点背景下,英语语音教师具有的不同角色,即课前是资源的提供者和课程设计者,课中是课堂的控制者和组织者,课后是评估者和课型的推动者。
超音段音位教学重点下的英语语音教师角色
【摘 要】
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本文简要讨论了传统教师的角色,并指出超音段音位正成为英语语音教学的重点。通过分析教师一系列主要教学活动,总结在这种新的教学重点背景下,英语语音教师具有的不同角色,即
【机 构】
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西安外国语大学英语实验基地,西安理工大学网络信息管理中心
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年29期
【基金项目】
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2017年西安外国语大学校级教学改革研究项目“基于‘可理解性输入’理论的英语专业语音课教学改革”（项目编号：17BYG14）的部分成果.
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