【摘 要】
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一流学科建设是一个多方参与的动态复杂过程,也是各参与方为了自身利益进行博弈的过程。文章运用博弈论方法,建立基于高校、二级学院、教师三方的博弈模型,考察一流学科建设
【机 构】
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福州大学经济与管理学院,福州大学科技处
【出 处】
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杭州电子科技大学学报(社会科学版)
【基金项目】
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福建省教育厅科研项目(JAS160057);福州大学教育管理研究专项课题(16SKZ08)
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一流学科建设是一个多方参与的动态复杂过程,也是各参与方为了自身利益进行博弈的过程。文章运用博弈论方法,建立基于高校、二级学院、教师三方的博弈模型,考察一流学科建设过程中三者之间的互动机制,分析三方的利益需求、行为动机以及博弈情况。基于此,分别从高校、二级学院、教师角度为一流学科建设提出相关政策建议。
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