【摘 要】
：
原子堆积模式是学习晶体结构知识的基础,教学过程中存在结构图难以描画、堆积过程无法动态展现的缺点,学生很难掌握。在此以面心立方堆积结构的教学为例,通过Diamond专业软件
【基金项目】
：
安徽省质量工程项目(批准号:2016jyxm0952、2017jxtd034)
论文部分内容阅读
原子堆积模式是学习晶体结构知识的基础,教学过程中存在结构图难以描画、堆积过程无法动态展现的缺点,学生很难掌握。在此以面心立方堆积结构的教学为例,通过Diamond专业软件从刚性原子球、原子阵列、原子层到空间立体堆积的全过程进行演示,将教学对象动态化和直观化,从而实现专业知识借助专业软件进行可视化教学的目的,降低了理论知识的学习难度,符合学生的认知习惯,最终可提升专业理论课的教学质量,为科研-教学的有机结合提供了事实依据。
其他文献
一、引言与电视不同,视频点播(VOD)可以让用户自由地选择播放的节目,进行任意的交互操作,并立即得到响应.VOD是很有前途的一种宽带业务,但由于带宽的限制,VOD系统只能在小范
语文课程标准指出,语文教学应注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放、富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养。在教学过程中,笔者按照"整体规划、有机融
本文报告1例子宫全切术后反复大出血如下。1病例介绍患者42岁，因子宫全切术后阴道反复大出血5次由外院转入我院。患者因子宫肌瘤于38d前行子宫及左侧附件切除术，手术顺利，当日晚