【摘 要】
：
教学“按比例分配应用题”时,一教师特意安排了一次发散性思维训练。首先,教师出示通用六年制教材第十二册42面的例1,引导学生解答如下。 8+2=5 400×3/5=240 (亩)
Teachin
论文部分内容阅读
教学“按比例分配应用题”时,一教师特意安排了一次发散性思维训练。首先,教师出示通用六年制教材第十二册42面的例1,引导学生解答如下。 8+2=5 400×3/5=240 (亩)
Teaching “in proportion to the application of the problem,” a teacher deliberately arranged a divergent thinking training. First of all, the teacher should produce Example 12 of the 12th volume of the General Six-Year Textbook to guide students to answer the following questions. 8 + 2 = 5 400 × 3/5 = 240 (mu)
其他文献
10月24到28日,由本所筹备组织的第三次全国节能技术情报交流会曾在杭州举行。来自全国各省市自治区和中央有关部局的情报研究所的代表,交流了近些年来本地、本部门在开展节
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
(一)普通高考考生(含中职生)如何报考体育、艺术专业? 2007年我省仍然按小科类报名,也就是说在高考考生报名号中第十位可以看出考生报考的是什么科类,例如3和7是艺术文和艺术
驾船在大海上恣意航行,暂时逃离陆地上的喧嚣,约上三五好友于海风中畅谈,在蓝色海面上自由徜徉……这是很多人向往的生活休闲方式。自古以来,海洋便以深不可测的神秘魅力吸引
看图学文《鸬鹚》(第九册)一课的教学,应着重进行观察能力和理解能力的训练。观察图画,不仅要理解作者的观察顺序:由远到近;由湖到岸;由远处的几只渔船到近处一只渔船上的渔
用减法的性质进行简便计算,学生在理解和运用时都有一定的困难。现就此作一些教法上的探讨。 1.通过学生熟悉的事例说明这种简便计算的原理。例题用9角钱去买4角钱的练习本
有位女同事,在自酿葡萄酒过程中,不知是杀菌不到位还是密封不严,初尝味道不错,再次打开,颜色变重了,一尝变成醋了。然而,她依然开心地把它放在冰箱里,烧菜时用。女同事给我们
数学教学不但要使学生学好大纲规定的数学知识和技能,而且要发展他们学习数学的能力。这是数学教学“面向现代化,面向世界,面向未来”的重要对策之一,是数学教学改革要达到
小学思想品德课,除了帮助学生形成初步的道德认识外,还必须运用形象感人的事例来激发学生的道德情感,以培养学生的道德意志,逐步养成良好的道德行为和道德习惯。那么,怎样才