【摘 要】
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学生在数学学习过程中,难免会出现差错。引导学生克服“似懂非懂”的学习现象,利用错误资源,加以辨析、反思,打破思维定势,帮助学生重新自我建构知识,提高自我纠错能力。
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学生在数学学习过程中,难免会出现差错。引导学生克服“似懂非懂”的学习现象,利用错误资源,加以辨析、反思,打破思维定势,帮助学生重新自我建构知识,提高自我纠错能力。
Students in the mathematical learning process, it will inevitably be an error. Guide students to overcome “know plain English ” learning phenomenon, the use of wrong resources, to be identified, reflected, to break the mindset to help students re-self-construction of knowledge and improve self-correcting ability.
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