翘首与低眉:杜甫书写长安与夔州的不同姿态r——从《秋兴八首》说开去

来源 :乐山师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:milan_27
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“翘首”与“低眉”分别是杜甫书写长安与夔州的两种不同姿态.杜甫对长安与夔州城市形象的建构之所以采用不同的姿态,缘于二者在地理、地位和政治隐喻三个方面的殊异.二城分别是杜甫早年与晚年自我形象的烛照.并且,“翘首长安”与“低眉夔州”这两种姿态背后各有不同的书写逻辑:第一,夔州象征着现实的困境,“低眉”之姿是实录;第二,长安是舒展回忆的虚构幻境,既象征昔日盛世的丰碑,更被寄寓宗庙复兴的希冀,“翘首”之态蕴含着杜甫无尽的追忆与憧憬.杜甫对城市形象的建构是探寻其政治构想的又一门径.
其他文献
我国各地都蕴含着极为丰富的红色文化资源.高校党校要发挥属地优势,充分开发、挖掘和利用地方红色文化中的育人资源,将其有效融入党校的教材、课堂和实践等环节,守正创新党校
探索实施1+X证书制度,把学历证书和职业技能等级证书结合起来,分析专业目前Web前端开发教学现状,阐述如何将1+X证书与专业建设紧密结合,进行课证融通的课程重构,采用混合式教学模式,培养学生的学习主动性和灵活性,提升人才培养质量。
期刊
宋仁宗嘉祐五年(1060),苏东坡在河南杞县、陕西凤翔府结识了穷士马正卿.东坡落魄黄州后,马正卿临危请命,心甘情愿帮助东坡管家和经纪农场.其意义极其深远,这不仅竖立了桃花源
张以庆导演在纪录片《英和白》中以独特巧妙的视听语言,营造舒缓重复的节奏,将思想意蕴潜移默化的注入,表现世纪之交人们内心的空乏寂寞,本文从视听语言的角度浅析纪录片氛围
新课程标准进一步明确了中学思想品德课的课程性质,明晰了课程目标,并对中学思想政治理论课教学提出了更高要求,成功的课程导入对践行新课程理念,实现课程目标,至关重要。本文试图从课程性质和学生实际出发,采用优化时政、案例、活动、设疑等方式试图使思政课课堂导入设计达到事半功倍的效果。
立定跳远作为体育锻炼项目中较为常规的一个运动项目,普遍存在于中考体育测试、高考体育测试、体质健康测试等诸多应试考试中,因此该项目受到青少年群体的密切关注。文章通过问卷调查、实践调研、访谈、查阅文献资料、数理统计等方法,对山西省部分青少年立定跳远练习状况进行了分析研究。本研究希望能够引起各学校对立定跳远项目的重视,加大开展力度,促使教师、教练寻找科学的训练方法实施教学训练,提高青少年立定跳远项目锻炼的效果。
核心素养是学生通过接受学校教育,形成解决问题的素养及能力,是核心知识、能力与品质的综合体现。新时代对应用型人才的需求发生了本质的变化。提高人才培养质量,满足地方区域经济发展需求已成为应用型本科院校刻不容缓的任务,也是大学英语课程教学改革的重点。应用型本科院校的大学英语课程设置应区别于研究型本科院校与高职高专院校,培养语言技能的同时,兼顾学生的文化意识、思维品质以及学习能力的发展,在英语课程设置中体现英语学科核心素养的内涵。
通过对抗战期间山西各革命根据地的各类图书、期刊及报纸发行情况的概况,说明“红色文献”在抗战期间文化建设中的重要作用,以及今天对“红色文献”挖掘整理的现实意义.
思政专业“伦理学概论”研究性课堂,是建构学习新理念、以问题为出发点,采取有机互动教学形式的螺旋式上升课堂。教师在构建这样的课堂时,应遵循“有效问题引导”与“有机互动探究”相结合、伦理经验和伦理价值相结合、“第一课堂”与“第二课堂”相结合的原则。具体的课堂实践,笔者在“伦-理-道-德-得”的五位一体的结合中实现思想政治专业“伦理学概论”研究性课堂构建。