【摘 要】
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思政专业“伦理学概论”研究性课堂,是建构学习新理念、以问题为出发点,采取有机互动教学形式的螺旋式上升课堂。教师在构建这样的课堂时,应遵循“有效问题引导”与“有机互动探究”相结合、伦理经验和伦理价值相结合、“第一课堂”与“第二课堂”相结合的原则。具体的课堂实践,笔者在“伦-理-道-德-得”的五位一体的结合中实现思想政治专业“伦理学概论”研究性课堂构建。
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思政专业“伦理学概论”研究性课堂,是建构学习新理念、以问题为出发点,采取有机互动教学形式的螺旋式上升课堂。教师在构建这样的课堂时,应遵循“有效问题引导”与“有机互动探究”相结合、伦理经验和伦理价值相结合、“第一课堂”与“第二课堂”相结合的原则。具体的课堂实践,笔者在“伦-理-道-德-得”的五位一体的结合中实现思想政治专业“伦理学概论”研究性课堂构建。
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