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当前,课堂生成是课程改革的热门话题之一。教师都在谈'生成',盼'生成'。但是,生成从何而来?生成能够制造出来吗?这是我们必须解决的问题。评价一堂数学课的成败,不是看教师如何教,而是看学生如何学、教师如何指导学生学。也就
“互动”方能“生成”
【摘 要】
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当前,课堂生成是课程改革的热门话题之一。教师都在谈'生成',盼'生成'。但是,生成从何而来?生成能够制造出来吗?这是我们必须解决的问题。评价一堂数学课的
【机 构】
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福建晋江市第二实验小学
【出 处】
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学术评论
【发表日期】
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2005年4期
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