【摘 要】
：
小学阶段的教育不能把关注点仅仅放在学习成绩上,对学生品质和行为的培养更应该成为教育的重要议题。通过小学综合实践活动就能够实现培养小学生综合素质和实践能力的目的,若是把德育教育有机巧妙的渗透到综合实践活动中,更加能够提升小学生的道德品质和思想觉悟力。本文通过分析德育教育渗透小学综合实践活动的作用,进而提出德育在小学综合实践活动中的可行性渗透路径。
论文部分内容阅读
小学阶段的教育不能把关注点仅仅放在学习成绩上,对学生品质和行为的培养更应该成为教育的重要议题。通过小学综合实践活动就能够实现培养小学生综合素质和实践能力的目的,若是把德育教育有机巧妙的渗透到综合实践活动中,更加能够提升小学生的道德品质和思想觉悟力。本文通过分析德育教育渗透小学综合实践活动的作用,进而提出德育在小学综合实践活动中的可行性渗透路径。
其他文献
在幼儿教育的背景下,开展游戏活动是极其重要的。开展游戏活动可以提高孩子的沟通和思维能力,让孩子更快地融入幼儿园。因此,在幼儿园的学前教育中,我们应该把游戏视为重要的学习过程。游戏不仅可以增强孩子对知识的记忆,而且使他们感到学习是快乐的。“玩中学”的教学方法能使教师更密切地观察孩子,同时,还可以识别儿童内在成长的特点,找到儿童感兴趣的内容,对今后的实际教学具有重要意义。
很多高职院校对于大学生心理团体辅导非常重视,会尽量的去多开展人际交往讲座等,这些措施虽然在一定程度上可以缓解大学生心理压力和部分心理问题,但是无法根除实际存在的问题,往往治标不治本。本文通过以往高职院校大学生心理团体辅导的效果和机制进行研究,发现团体辅导具有明显的作用,可以从根本上解决大学生的实际问题,对促进大学生心理健康有非常好的改善效果,所以本文在前者研究的基础上,结合高职院校学生思想实际,试探性的对其机制和方法进行创新与实践。
在校园内部开展文体活动,能够更好的发挥文体活动的育人功能,有助于提高教职工的意识形态和增强教职工的综合素质以及教育能力。文体活动能够丰富人们的生活,增强人们的体质。如何在学校开展教职工文体活动,让更多教职工参与到活动中来,是当下高校应该研究的主要课题。本文从高校开展教职工问题活动的几点思考出发进行研究,并提出一些合理化的建议,仅供参考。
新课程改革对传统教学产生巨大影响,一定程度上推动了传统教育模式的发展创新,也为学生的全面发展提供了必要的保障。单元教学法作为英语教师常用的教学方法之一,对于学生的整体知识体系的建构有着较大的帮助,但是传统的英语单元整体教学法存在一定的不足,难以高效地发挥单元整体教学法的实际教学效用。下文将通过英文绘本来创新发展传统的单元整体教学法,以此来突现单元整体教学在小学英语教学中的作用,提高小学英语的教学效率,提升学生的英语思维以及英语学习素养。
本文简要介绍了台湾弘光科技大学护理系老年护理课程的课程安排、教学方法、教学评价等,以期对大陆老年护理教育提供一些启示。
吃喝拉撒是每个人的基本生存需要,有了吃喝,就必然会产生拉撒。但我们大多数人都只看重“吃喝”,而对“拉撒”不管不顾。然而你可能从不知道,“拉撒”与“吃喝”同等重要,大小便也是健康晴雨表。先别嫌味儿,下次上完厕所记得低头看一眼,这样一个小习惯如果你做到了,就相当于完成了一次小小的体检任务,有助于疾病的早期发现和及时治疗。
在英语教学中,写作一直是一个难点。本文利用批改网收集贵州理工学院2016级与2018级学生完成的同题作文数据,分析在大学英语教学中基于语料库的网络在线写作平台的辅助给最终作文质量带来的影响,以及作为学习主体的学生在新模式下的表现,期望评价体系的转变能更好地辅助大学英语教学和科研。
“麻醉师到底是做什么的？”“当麻醉师是一种怎样的体验？”……如果你打开类似于“知乎”这样的网络问答社区，有关麻醉医师的问题，浏览数都在数万次以上。在很多人眼里，麻醉医师的工作就是在手术前给患者打一针麻醉药。实际上，麻醉师的工作远非那么简单，俗话说“外科医生治病，麻醉医生保命”，这句话形象描述了麻醉医生在一台外科手术中的重要作用。 麻醉学科是临床医学的一个分支，如同内科、外科、妇产科、儿科等。麻醉
英语是一种语言,是一种交流工具,英语教学的主要目的是让学生获得语言交际能力。而语言交际能力是在语言操练活动中获得的,因此,英语课堂教学更要体现以学生为中心。学习中心教学模式是以学生的能动学习为中心的课堂,教学要以学生的实际问题为起点,通过组织和引导学生自身的能动活动来解决问题,最终促进学生发生真正的变化。其中能动活动是学生发展变化的重要机制,教师设计和组织学生进行学习活动,学生在活动中主动学习,依托教师搭建的脚手架实现能动发展。
充满感情的朗读能够让小学生对于文本中的内容认知更加充满情感。但遗憾的是,回顾教师所开展的语文朗读教学却依旧存在着众多的不足之处,使得小学生的语文综合素养得不到有效地提升。基于这一现实情况,老师在实际的教学环节应该注重朗读教学,采取积极的教学手段,开展多样化的教学活动,构建高质、高效的课堂。该文则是对小学语文朗读教学现状及策略进行研究、分析。