【摘 要】
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在对山西省运城市某高职院校2018级新生心理健康现状进行调查的基础上,从外部和内部两个层面深层次剖析影响该校新生心理健康的因素。在此基础上探索高职院校心理健康教育优
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在对山西省运城市某高职院校2018级新生心理健康现状进行调查的基础上,从外部和内部两个层面深层次剖析影响该校新生心理健康的因素。在此基础上探索高职院校心理健康教育优化策略,理念上,应实现由被动干预变为主动引导,由关注个别案例转为面向全体学生,由单一教育转为全员参与;具体实践中,应注重开发校本课程体系,创设心理育人第二课堂及建立多元化的心理危机干预机制。
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