【摘 要】
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小学科学课程的总目标是学生科学素养的养成,重在培养学生对科学的兴趣、正确的思维方式和学习习惯.在2017版《义务教育小学科学课程标准》中,又增加了工程内容,明确指出倡导开展跨学科学习方式,并鼓励科学教师将STEM运用于自己的教学实践.而在STEM教育中加入艺术(Art)要素,便是当下最新型的学科发展创新教育模式——STEAM.本文以专项学习《做一块手工皂》一课为例,展开STEAM理念下的项目式学习教学初探.
【机 构】
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江苏省泰州市海陵区泰州市海陵学校,
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小学科学课程的总目标是学生科学素养的养成,重在培养学生对科学的兴趣、正确的思维方式和学习习惯.在2017版《义务教育小学科学课程标准》中,又增加了工程内容,明确指出倡导开展跨学科学习方式,并鼓励科学教师将STEM运用于自己的教学实践.而在STEM教育中加入艺术(Art)要素,便是当下最新型的学科发展创新教育模式——STEAM.本文以专项学习《做一块手工皂》一课为例,展开STEAM理念下的项目式学习教学初探.
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