【摘 要】
:
篮球课程作为各类院校体育课程中的一门主要课程。随着篮球运动不断的发展和研究,人们对篮球课程的研究和关注也不断加深。本文结合马克思主义社会科学方法论,分析其在篮球课程中的应用,为篮球课程的发展提供新的方法,为体育课程的开展提供新的思路。
论文部分内容阅读
篮球课程作为各类院校体育课程中的一门主要课程。随着篮球运动不断的发展和研究,人们对篮球课程的研究和关注也不断加深。本文结合马克思主义社会科学方法论,分析其在篮球课程中的应用,为篮球课程的发展提供新的方法,为体育课程的开展提供新的思路。
其他文献
博物馆文物资源创造性转化、创新性利用,是新时代对博物馆公共文化效益提出的新要求。博物馆作为收藏、研究、展示、传播人类社会及人类改造自然的文物资源的公共文化机构,具有实证阐释历史、价值取向和培育审美情趣的社会功能。让文物活起来,应在文物价值层面上有所作为,把基础教育实现文物资源价值转化作为研究对象,论证文物资源应用于基础教育的可行性。
高素质幼儿园教师队伍是学前教育健康优质发展的保障,有必要深入探究制约幼儿园教师专业发展的直接阻碍因素。本研究运用自编问卷调查来自5省21所公办园的210名教师对阻碍其自身专业发展的组织因素与个人因素及其强度的看法,然后运用决策实验室分析法(DEMATEL)确定了各因素的影响度、被影响度、原因度和中心度。结果表明,幼儿园组织维度的“绩效评估标准”“组织公平程度”“园领导风格”“组织奖励”“专业发展机会”等5个因素与教师个人维度的“教龄”“自身专业能力”等2个因素是幼儿园教师专业发展的直接阻碍因素。要消解这些
高校问题学生是高等教育体制改革过程中出现的新情况、新问题。问题大学生能否有效管理、教育转化并引导使其健康成长,事关学生、家庭、学校乃至整个社会的和谐稳定,事关高校思想政治教育工作的成败得失,事关教育公平和教育高质量发展全局工作。做好问题大学生的工作是高校教育管理工作的底线,关心关注问题大学生,分析其形成的主客体内外因素、探讨教育管理策略方法,是高校思想政治教育者亟待破解的重要课题,是高校教育管理者需要解决的重要问题。
促发养育者身体虐待儿童的因素通常很复杂。为防止身体虐待的发生,探究养育者的潜在虐待风险更为重要。本研究以来自某市4所幼儿园的551名母亲为被试,使用身体虐待风险量表、抑郁焦虑压力量表、亲子冲突量表、感知社会支持量表,调查母亲的抑郁焦虑压力水平对其身体虐待儿童风险的影响及亲子冲突和社会支持的作用。结果表明,母亲的抑郁焦虑压力水平与其身体虐待儿童风险呈正相关;亲子冲突在母亲抑郁焦虑压力与身体虐待风险之间起部分中介作用;母亲感知的社会支持在抑郁焦虑压力对身体虐待风险的影响中起调节作用。母亲应当加强自身情绪管理和
由于游戏在欧洲学前教育界早已被公认为是促进儿童早期学习和全面发展的重要途径,所以游戏被广泛运用于欧洲幼儿园的教学活动中,以支持儿童的学习。但是,随着世界各国对入学准备与人力资本竞争的重视,游戏在学前教育教学活动中的性质发生了变化。越来越多的欧洲幼儿园将游戏视作一种教学工具,其作用仅在于达成教学目标,而不关注游戏本身对儿童的发展价值。在此背景下,欧洲学前教育研究者的最新研究成果及欧洲学前教育界对游戏教学所做的各种改革,促使“引导游戏”作为一种介于结构性游戏和自由游戏之间的“中间地带教学法”,被引入到欧洲幼儿
研学旅行作为综合实践活动课程的重要方式,其课程化的设计是当前研学旅行常态化与规范化发展的必然要求,然而,当前的发展态势还呈现出校内课程与研学旅行课程脱节、教师对研学旅行课程资源意识不强、课程资源整合能力不足、与研学旅行导师合作不够密切。基于此,本文尝试分析教师在研学旅行课程资源整合中的困境,并从学校教师与研学旅行导师两方主体的角度探讨研学旅行资源整合路径,并提出研学旅行资源整合双主体三阶段模型与模型得以发挥作用的保障机制,以期对研学旅行课程资源整合提供有益参考。
对偶理论是线性规划的一个重要内容,对偶问题的正确书写则是该理论的一个关键步骤.运筹学教材一般都会列出关于原问题和对偶问题的对应关系表,表格中内容丰富,因而需要记忆的知识点就很多,且使用起来不方便。分析关系表中的内容,可得确定对偶问题的四步法,同时针对确定约束条件的不等号方向这一关键点,形成两句通用口诀,其内容为“由大到小,变量变号”和“由小到大,约束变化”,在确定对偶问题约束条件中不等号的方向时,择口诀中之一即可,实践证明口诀简单,使用方便。
本文以APOS理论视角下高中函数概念的教学为例,分析教学过程中所渗透的数学思想方法。APOS理论注重培养学生在思考中掌握问题,通过对教学片段的分析发现,基于该理论的函数概念的“操作—过程—对象—图式”这四个阶段的教学过程中,通过反复操作、问题串的引导、归纳总结、情景创设等教学方式,渗透对学生数形结合、数学抽象、划归等数学思想方法的培养。
江苏省南京市长江路小学附属银城幼儿园博爱分园创建于2019年,是由南京市玄武区教育局主办的一所高起点、高品质的公办幼儿园。幼儿园实施“一园两址、一体化管理”的集团化办园模式,努力打造具有引领力、学习力、专业力、研究力的教工队伍。
随着人们对音乐教育认识的逐渐深化,学前儿童音乐教育的艺术审美、智力发展等功能日益受到重视。由贺绍华和邓文静主编的(学前儿童音乐教育(第2版))(国家开放大学出版社2020年出版)一书专门探讨了学前儿童音乐教育的基本原理和实践路径。该书在教育目标与任务的驱动下,力求更好地突出学前儿童音乐教育的本质和特色,以及系统、科学地推进学前儿童音乐教育活动的设计与开展。