【摘 要】
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随着新课改的深入，教师的教学理念、教学行为和学生的学习习惯$学习行为发生着巨大的变化，新课改体系在课程功能$结构实施、课程评价等方面也有了重大创新，也给教师带来了严峻的
【机 构】
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西藏日喀则地区第三高级中学西藏日喀则 857000
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随着新课改的深入，教师的教学理念、教学行为和学生的学习习惯$学习行为发生着巨大的变化，新课改体系在课程功能$结构实施、课程评价等方面也有了重大创新，也给教师带来了严峻的挑战和机遇。我们应该明确英语新课程改革的目标，转变教学观念，高中英语新课程教学倡导＂以人为本，全面发展＂的教学理念。除了重视对学生基础知识和基本技能的培养外，还注重学生情感态度、学习策略与审美价值观的培养，促进学生非智力因素的发展。同时，也从根本上改变了学生的学习方式。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式，培养学生的创新意识和实践能力。新课程、新教材、新教法给我们的教育注入新的活力，但同时在教育实践过程中也出现了也一些问题，对此做出了以下探索。
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