【摘 要】
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目的 探讨高中生不同学习水平与健康素养之间的关联性,为提高高中生健康素养水平提供理论依据.方法 2019年3月份采用分层整群抽样方法,对淄博市高中一、二年级1 629名学生进
【机 构】
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淄博市疾病预防控制中心,山东淄博255026
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目的 探讨高中生不同学习水平与健康素养之间的关联性,为提高高中生健康素养水平提供理论依据.方法 2019年3月份采用分层整群抽样方法,对淄博市高中一、二年级1 629名学生进行问卷调查.问卷收集一般人口学特征及健康素养和学习水平等情况.健康素养水平分为高、中、低三组,单因素分析采用Jonckheere-Terpstra秩和检验,多因素分析采用广义Logistic回归模型.结果 调查高中一、二年级1 629名高中生学习优秀、中上等、中等、中下等和较差的比例分别为14.36％、27.93％、35.42％、17.50％和4.79％,城市高于农村(P<0.05);高中生的健康素养水平在生源、性别、年级、体能素质、学习水平、有无重大疾病史、父母亲文化程度间的差异均有统计学意义(P<0.05).调整年龄、年级、性别、家庭居住地、重大疾病史、体能素质、体型等因素后,不同学习水平与健康素养呈正相关,且学习水平越高与健康素养的相关性越大(P<0.01).结论 淄博市部分高中生学习水平与健康素养有关.
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