高中数学中的直接证明与间接证明探析

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摘要:引导学生在自主、合作、探究式学习方式中顺利展开学习,通过高质量问题引领他们的学习。通过问题导向来组织教学,以此来引发学生的思考,促进课堂教学效率的提升。从注意问题的巧妙导入、引发问题的积极探究和强调用能力解决问题几方面强化学生问题意识,促进课堂教学效率提升。  关键词:小学数学;问题导向;教学效率;提升;促进  在学习过程中,疑问的产生及解决是非常重要的。在这一点上,古今学者各有不少精彩的论
摘要:数学符号不仅是数学语言的一种,同时也是学习数学的工具和方法。符号意识一词最早源于2011年版本的课程标准,将“符号意识”定义为数学的十大核心概念之一,成为数学教育的重点内容。初中数学是素质教育的重要学科之一,为了提升学生的数学素养,需要注重对数学符号的教学和应用,提升学生的数学符号意识。本文主要研究数学符号意识相关内容,提出初中生数学符号意识的培养策略。  关键词:初中生;数学符号意识;培养
摘要:数学是小学一门重要的学科,也是培养学生思维能力的一门重要学科。同时,数学与生活联系密切,教师在教学的过程中,只有理论联系实际,才能有效激发学生学习数学的兴趣,从而提升数学教学质量。因此,文章进一步探究了小学数学生活化教学。  关键词:小学数学;生活知识;教学质量  数学是提升学生思维能力的一门重要学科,我们所处的社会生活,处处皆有学问,而数学在生活中处处可见。因此,教师要在生活中挖掘数学教学
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