2014年国家级教练员岗位培训班

来源 :中国体育教练员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longzy773
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2014年国家级教练员岗位培训I班将于3—11月进行。本期培训班由国家体育总局科教司主办,国家体育总局教练员学院承办。培训对象为拥有高级教练员岗位培训合格证书,具备高级教练员职称,符合申请国家级教练资格的各省、自治区、直辖市体育局及各运动项目管理中心所属专职教练员。培训形式为:集中面授、听取专题报告和论文答辩;在职自学、撰写论文。培训共分3个阶段:第一阶段,3月24—29日.第1次集中 2014 national coaches job training class I will be held in March-November. This training course is sponsored by the Science and Education Department of the State Sports General Administration and coached by the Coach College of the State Sports Administration. The training target is to have a senior coaches post training certificate, with senior coaches titles, in line with the application for national coaches qualifications provinces, autonomous regions and municipalities Sports Bureau and the sports center project management center belongs to full-time coaches. Training forms: focus on face-to-face, listen to thematic reports and essay defense; self-serving job, writing essay. The training is divided into three phases: the first phase, March 24-29, the first concentration
其他文献
Fracture behavior of CrN coatings deposited on the surface of silicon and AISI52100 steel by different energy ion beam assisted magnetron sputtering technique (
本文叙述了中国科学院原子能研究所的重水反应堆启动时所作的临界试验。曾作了两类临界试验:一类与理想情形尽量接近;另一类则与实际运行情况相一致。此外还作了带“热坑”的
The as-cast AZ91 Mg alloy samples were cryogenic treated with different time. Otherwise, optical microscope (OM), mechanical test, resistance test and XRD analy
根据党的十八大精神、中央经济工作会议精神、十二届全国人大一次会议通过的《政府工作报告》和国务院第一次全体会议精神,为做好今年的政府工作,实现国民经济和社会发展的预
有些同学做了许多题,可数学成绩仍不理想。究其原因,就是不重视数学基本概念的掌握,解题错误往往是由基本概念不清造成的。
教师在教学课堂上起着主导作用,教师应当发挥自身的教育职能,鼓励和引导学生养成良好的预习习惯,培养学生自主学习的意识对学生未来的学习生活有重大意义。 Teachers play a
浙江省金华市金东区源东乡是偏僻的山区,全乡只有一条进出道路,但民兵施广军却一点也不感到闭塞。他先是喜欢上了电脑,后来他每天上网,大事、要事、新鲜事随时掌握,在乡武装
本文分析了平板快裂变室电流脉冲的特性,描述在充甲烷气体下电极距离d、外加电场E和充气压力P对裂变室性能的影响。试验表明,使用所试制的快电流放大器,裂变室选取d=3毫米,E=
随着2012年全国经济数据的出炉,十余省份的经济年报也陆续公布。中西部仍然延续了经济高速增长的态势,天津则以13.8%的增速领跑全国。当城市竞争进入万亿俱乐部时代,省际竞争
在英语教学中,故事教学法通过创设情景,拓展课堂,让学生喜爱故事,喜爱英语。因此,教师有必要运用故事教学法,通过讲故事、听故事、读故事、写故事等教学活动提高学生的英语口