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“课程”一词在我国始见于唐、宋年间。“课”指课业．就是现在所说的教育内容之意；“程”有程度、程序、进程的意思。“课程”就是课业的进程。此后课程理论家和教育哲学家不断地探讨课程的本质．然而．对于课程虽然仍没有精确的定义．但谁也不否认课程管理制度的不断发展。当今世界．综观各国课程管理制度可以发现，国家、地方、学校三级课程管理模式成鼎立之势．