以阳刚之气影响幼儿

　　小旭以前是个内向、胆小的孩子，不愿参加集体活动，在我不断地鼓励下，他逐渐找到了勇气和自信。在体育活动“飞跃跨栏”中，因为旁边的小伙伴跑得太快，小旭在追赶中摔倒了。小伙伴跑过去扶他，他却摆摆手说：“不用扶，我是男子汉，我要像林老师一样勇敢。”他勇敢地爬起来，继续奔跑。在“飞跃跨栏”这样的活动中，幼儿一不小心就会摔倒，但为了养成幼儿的勇敢和坚持精神，我总会鼓励幼儿，“别怕，你很勇敢的”“我相信你可以”“来，我们一起战胜它”……渐渐地，通过各类活动，胆小、体弱、不爱活动的小朋友在我的鼓励下都能克服各种困难，体验到活动给他们带来的乐趣。每当我看到班里的幼儿一个个积极向上、充满朝气时，我就觉得，作为男性我当初选择这份职业是对的。我要用我的爱，我的实际行动，我的毕生精力去从事这份事业。

以关爱之心拥抱幼儿

　　从事幼教工作以来，我始終以一视同仁的眼光去关爱班上的每一个幼儿。佳佳总是在午睡时紧皱眉头，任凭班上其他老师怎么劝说，也不愿意入睡。我微笑着走过去，对佳佳说：“林老师带你去教室外散步怎么样？我们一边散步一边去寻找宝藏好不好？”她的注意力马上被吸引了过来，还睁大眼睛频频向我点头。就这样，我带着佳佳在幼儿园散步，并和佳佳商议：“如果你能做到每天都睡午觉，林老师就每天都带你去室外寻找宝藏。”听了我的话，她兴奋地告诉我：“可以，老师你真好。”接下来的几天，佳佳每天都会主动地告诉我：“老师，我今天有睡午觉。”通过观察我发现，佳佳确实克服了对午睡的抵触情绪，每天中午都能安稳入眠了。当我以男教师的大爱去拥抱幼儿、感化幼儿，从而改变了他们之前的不良习惯时，我由衷地感到欣慰和幸福。这些幸福来自于幼儿的点滴进步，来自于家长赞许的目光，也来自于社会对男幼师的认可。

以勤学苦练成就自我

　　从事幼教工作以来，我多次参加学习培训和各项竞赛活动，如“教学技能大赛”“幼儿早操比赛”“教师教具制作大赛”等，始终将各项活动作为锻炼自己、提升自我的平台。日常工作中，我始终以优秀骨干教师为典范，在不断学习中努力提升自己的专业素养和能力水平。我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到在教育教学实践中勤学多思，先后在《福建教育》《福建幼儿教育》《中国科技教育杂志》《福建教育学院学报》《福建教育研究》《河南教育》《读写算》《课程教育研究》等期刊上发表论文。同时，为提升自己的科研能力，我还积极参与两项区级课题的研究，其中“在幼儿园亲子活动中有效传承中国传统节日文化的实践与研究”课题已结题，“在区域活动中提高教师观察、解读幼儿行为能力的研究”课题已到中期阶段。我还与他人合作，编写了幼儿园课程的教材，如《幼儿园活动区游戏优秀教学案例选编（一）》《学习故事案例汇编》《长乐区古槐学区优秀论文汇编》等。
　　我始终相信，只要努力就能成就心中的梦想。作为男教师，只要正确看待自身的价值，做好眼前事，始终保持勤学习、勤思考、勤钻研的习惯，不断提升自身的综合素养和专业技能，就一定能成为一名优秀的幼儿园男教师！