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本文通过叙事研究的方法分析两位新手型外语教师的教学设计能力,通过访谈、课堂观察和反思日志的形式展开研究,旨在通过个案研究的发现,促进新手教师教学设计能力的提升,从而推动新手教师的教学实践能力和水平.
新手外语教师教学设计能力研究
【摘 要】
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本文通过叙事研究的方法分析两位新手型外语教师的教学设计能力,通过访谈、课堂观察和反思日志的形式展开研究,旨在通过个案研究的发现,促进新手教师教学设计能力的提升,从而
【机 构】
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新疆大学,新疆 乌鲁木齐830046
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2021年4期
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