酷头猪(9)

来源 :故事作文·低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yan2541023
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其他文献
摘 要:万有引力定律的发现过程蕴含着丰富的物理思维方法,文章以物理核心素养中的“科学思维”为导向,对人教版、粤教版、沪教版教材《万有引力定律》一章前半部分内容进行全面、细致的比较,为如何在《万有引力定律》一章有效培养学生的科学思维提供参考,也为后续针对该章节进行培养学生科学思维的教学设计打下理论基础。  关键词:科学思维;万有引力定律;教材对比  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章
【摘 要】隶书在诸体中处于文字发展演变及笔法创变的枢纽地位,上溯于篆,下启真行草。隶书变于先秦,而烂漫于秦汉,至有清而复兴。于秦汉铭刻探究体式,于简帛寻求笔法,系统梳理秦汉,为今天的创作提供源泉,是为正路。  【关键词】书体流变;隶变;简帛;铭刻;笔法  【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2016)56-0020-02  【作者简介】吴勇,南京林业大学(
摘 要:为帮助高中学生转变物理学习中的迷思概念,教师可通过高阶反思策略在“引发认知冲突”与“迷思概念转变”之间搭建桥梁,探索认知冲突产生后迷思概念转变成功发生所需的教学支持。高阶反思策略由诊断、聚焦、寻径、落实四个环节组成,它提供了有效的教学原则指导,使教学设计的得出有据可依,使教学原则的落地有章可循。   关键词:迷思概念;高阶反思策略;认知冲突;二阶诊断测试;知识创生平台  中图分类号:G6
蜘蛛大哥愁眉苦脸地走进小尾巴狼馄饨店。“怎么啦?”大尾巴兔子的观察最细致,一下子就发现了蜘蛛大哥的不对劲。  “今天是我最后一天上班了。”蜘蛛大哥痛苦地说,“我下岗了。”  “下岗?”大大尾巴兔子舒了一口气,他本来以为是多大的一件事,“原來只是下岗啊。”  “什么叫‘只是下岗’!”蜘蛛大哥说,“难道下岗是件不重要的事吗?”  “唉,重要当然也重要。不过,”大尾巴兔子说,“换个工作也是件好事呀。不要
今年9月以来,汇率问题成了一个国际性话题。“国际汇率战争”、“货币战争”之类的言辞抢占了许多国家主流媒体的重要位置。  就在此时,9月29日,美国众议院以348票赞成79票反对压倒性通过了《货币改革促进公平贸易法案》(Currency Reform for Fair Trade Act),要求对来自货币币值被低估的国家的产品征收惩罚性关税。根据这个法案,如果人民币不在近期内大幅度升值,美国很有可能
摘要:在日常工作中,我们经常要使用Excel录入大量的数据,如客户信息、学生成绩等。由于信息量大,在录入过程中,我们不可避免的会出现一些错误。如何快速、有效的检查、校验录入的信息是值得研究的。这里文章介绍两种轻松、高效的数据校验方法——公式审核法和语音校验法。  关键词:校验;公式;语音  中图分类号:TP317 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)15-4069-01    
摘要:C语言作为一种重要的编程工具,越来越受到计算机专业基础教育的重视。该文根据《C语言程序设计》课程的教学实践,分析了当前程序设计课程教学中存在的若干问题,针对性的提出了几点教学建议,让学生明确学习目的,保持学习信心,教师采用有效的教学方法,达到理想的教学效果。  关键词:C语言;程序设计;上机实践  中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)15-3967-
摘 要:文章从培育学生物理学科核心素养的角度,对“气体的等温变化”实验教学进行分析,并在此基础上对本节课的实验探究教学提出了四个方面的建议。  关键词:实验探究教学;核心素养;气体的等温变化  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2021)1-0078-3  “气体的等温变化”是研究气体性质的开篇内容,也是学生对气体宏观现象规律的第一次实验探究,其中包含了许
摘 要:从近5年各套高考试卷试题知识板块的分布来看,带电粒子在电磁场中运动这个专题一直是高考命题的热点。通过对各套试卷中涉及到“带电粒子在电场、磁场、组合场或复合场中运动”试题的研究,可以总结出这个专题的试题特点和命题取向,给新一届的物理备考提供一些方向性的启示和策略性的建议。  关键词:高考;备考;带电粒子;磁场;电场;试题  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-61
摘 要:将学习进阶理论和科学论证相结合,并以“库仑定律”的教学为例,探讨两者整合模式下的物理概念教学。研究发现,这样的物理教学模式有助于学科核心概念的构建,并能通过有意识的科学论证培养学生的科学思维,创建学生的物理学科体系,促进学生物理核心素养的发展。  关键词:学习进阶;科学论证;概念教学;库仑定律  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2020)2-00