【摘 要】
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在过去,由于受到我国经济发展水平的限制,我国的教育投入力度难以达到预期的标准,因此在化学实验上,由于实验器材缺乏,实验场地有限,化学实验通常都没有办法发挥其功效,教师
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在过去,由于受到我国经济发展水平的限制,我国的教育投入力度难以达到预期的标准,因此在化学实验上,由于实验器材缺乏,实验场地有限,化学实验通常都没有办法发挥其功效,教师更是“巧妇难为无米之炊”,没有办法带领学生进行充分和有意义得到化学实验。但是随着我国经济的发展,教育力度的不断加大,化学实验的硬性条件已经不再是影响化学实验教学的主要原因,当下影响化学实验教学有效性的原因主要来自于课堂本身。
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