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目的比较五年制与四年制护理本科生评判性思维倾向的差异，为加强不同学制护理本科生评判性思维能力培养提供依据。方法从东北地区五所护理本科院校中选取400名毕业实习前学生，采用香港理工大学翻译改进的评判性思维倾向调查问卷（CTDI—CV）进行调查。结果被调查学生的整体评判性思维倾向总分282．96±：8．58分，其中五年制学生291．75±27．16分，四年制学生275．85±27．76分，两者总分比较P〈0．01，7个维度中除分析能力外，其余6个维度均值比较均有统计学意义，7个维