【摘 要】
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据俄罗斯高等经济大学网站2015年12月11日报道，俄罗斯高等经济大学教育统计与监控中心副主任尼古拉·舒加利在题为“中等职业教育人才培养质量监控”的圆桌会议上指出，现阶段中职教育机构和社会经济发展之间的联系减少，劳动力市场技术人才缺乏的问题趋于尖锐。 《俄罗斯专业技术人才培养体系发展战略（2020）》要求发挥校企合作在培养中高技能人才中的关键作用。一项针对企业和雇主的调查显示，大多数企业认为推进
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据俄罗斯高等经济大学网站2015年12月11日报道，俄罗斯高等经济大学教育统计与监控中心副主任尼古拉·舒加利在题为“中等职业教育人才培养质量监控”的圆桌会议上指出，现阶段中职教育机构和社会经济发展之间的联系减少，劳动力市场技术人才缺乏的问题趋于尖锐。
《俄罗斯专业技术人才培养体系发展战略（2020）》要求发挥校企合作在培养中高技能人才中的关键作用。一项针对企业和雇主的调查显示，大多数企业认为推进校企合作的主要困难在于教育机构自身缺乏足够的兴趣和企业员工不愿意在实践环节指导大学生。因此，激发企业和中职教育机构的合作兴趣，以及为推动校企在人才培养方面开展全方位协作创造双赢的现实条件能够促进中等职业教育体系发展。
俄罗斯高等经济大学第一副校长列奥尼德·戈赫别勒戈强调，保障人才培养质量是国家教育政策的重要目标，而为了确保职业院校学生的专业技能符合社会现实生产的要求，就需要建立完善的教育质量评价体系。这种体系应能够监控中等职业教育整体发展态势，实现质量评价的信息公开，分析当前劳动力市场人才供求情况，以及预测经济发展对人才质量的新诉求。
（俄罗斯莫斯科国立大学教育系邵海昆编译）
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许涛同志在2016年全国来华留学管理工作会议上指出，会议主要有两个作用：一是管理，二是交流。会议共讨论了三个方面的工作。 一、统筹协调，分工合作 来华留学事业发展顺应当前国际化的发展趋势，是我国高校在创建“双一流”过程中的必然选择。教育部国际司的来华留学工作要做三件事：一是顶层设计；二是重大项目的建设和实施；三是协调各事业单位，形成工作机制。 2011年成立的部际协调小组在推动相关政策落实方
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“研究创新计划”（PFI）提高了科学系统的动态性与效率，促进了德国科学系统的可持续发展。该计划自2005年实施以来，资助了德国五大研究机构，分别是马普学会、莱布尼茨研究所、亥姆霍兹联合会、弗劳恩霍夫协会和德国科学基金会。按照资助协议，他们将遵循研究政策的目标。 经联邦和各州政府首脑的协商，第一期“研究创新计划”从2005年持续至2010年，第二期从2011年至2015年。根据评估结果，联邦和州在
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2016年5月17日，世界银行最新报告表明上海学生在国际测试中的显著表现与上海强大的教育体系以及有效的财政支持密切相关。上海的相关政策和投资产生了一批出色的教师，建立起明确的学习标准，定期对学生进行评价，在管理方面取得自主权和责任制的平衡。报告采用的是世界银行为教育系统开发的SABER方法以及详细的学调查得出结论。 《上海是如何做的？》指出，上海市教育体系是世界上最为强大的教育体系之一，因为上海
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