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对于培养学生的创造性思维能力而言，前人数学思维发展中的经验教训是最具有借鉴意义的，数学史介入数学教学可以使学生体会到数学知识的发生发展和动态演变过程，展示前人数学思维发展的实际情况。本文试图对数学史教学在培养学生创造性思维能力中的作用作初步探索。
浅谈数学史教学在培养学生创造性思维能力中的作用
【摘 要】
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对于培养学生的创造性思维能力而言，前人数学思维发展中的经验教训是最具有借鉴意义的，数学史介入数学教学可以使学生体会到数学知识的发生发展和动态演变过程，展示前人数学思维
【机 构】
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山东师范大学数科院03级硕士
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2005年5期
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