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【正】21世纪的计算机技术突飞猛进,已经是中职学校的学生进一步学习其他专业知识的基础和工具。但是,长期以来,由于学生接触计算机时间早晚不同,接受新知识能力的不同,导致学生的计算机知识储备存在很大的个体差异性,这给中职计算机教学的开展和课堂管理带来了一定难
浅谈任务驱动教学法在计算机基础课中的运用
【摘 要】
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【正】21世纪的计算机技术突飞猛进,已经是中职学校的学生进一步学习其他专业知识的基础和工具。但是,长期以来,由于学生接触计算机时间早晚不同,接受新知识能力的不同,导致
【机 构】
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河南省焦作市职教中心
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2009年10Z期
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